墨家主张教育回归自然，“复归”人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。（ ）
人的素质结构可以分为哪几部分()。 A.人的个性化活动B.人的社会本性C.人的自然本性D.人的天性
墨家主张教育要“复归”人的本性，一切顺其自然。 （ ）
墨家主张教育要“复归”人的本性，一切任其自然。（）
夸美纽斯重视人的现实生活和教育，强调应当根据人的（）进行教育。A、自然本性B、年龄特征C、性格D、兴趣
儒家主要解决（）的关系。A、人与人B、人与自己心灵C、人与自然D、人与社会
人的本质主要在于（）A、人的自然属性B、人的社会属性C、人的自然属性和社会属性D、人的自私本性
重视生产劳动知识和技能以及自然科学知识教育的学派是（）A、儒家B、墨家C、道家D、法家
人性指的是人的自然属性，人的本性指的是人的社会属性。
重视自然无为，反对以自我为中心，强调人的自然性的是（）A、儒家思想B、道家思想C、墨家思想D、法家思想
人性是人的各种属性的总称，人的自然属性就是人的本性。
儒家和道家最根本的区别在于，儒家重视（），道家重视（）。儒家（）；道家向往（）。
稽康提出“越名教任自然”，主张抛弃儒家经典的学习和道德说教，实施顺应自然和人的本性的教育。
企业的人本性指要尊重人、关心人、激励人（）人。A、重视人B、培养人C、教育人D、相信人
单选题人的本质主要在于（）A人的自然属性B人的社会属性C人的自然属性和社会属性D人的自私本性
判断题人性指的是人的自然属性，人的本性指的是人的社会属性。A对B错
填空题儒家和道家最根本的区别在于，儒家重视（），道家重视（）。儒家（）；道家向往（）。
单选题重视自然无为，反对以自我为中心，强调人的自然性的是（）。A儒家思想B道家思想C墨家思想D法家思想
判断题稽康提出“越名教任自然”，主张抛弃儒家经典的学习和道德说教，实施顺应自然和人的本性的教育。A对B错
多选题夸美纽斯重视人的现实生活和教育，强调应当根据人的（）进行教育。A自然本性B年龄特征C性格D兴趣
单选题重视生产劳动知识和技能以及自然科学知识教育的学派是（）A儒家B墨家C道家D法家
单选题企业的人本性指要尊重人、关心人、激励人（）人。A重视人B培养人C教育人D相信人