根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（ ）。A．记忆知识B．直观知识C．理性知识D．应用知识
认识过程是指人们获得知识和运用知识的过程,它包括()A、感觉B、知觉C、记忆D、思维E、想象
斯宾诺莎把知识分为感性知识、理性知识和主观知识。()
弗拉维尔把记忆的元认知知识分为（ ）。A．有关自我的知识B．关于记忆任务的知识C．关于记忆监控的知识D．关于记忆策略的知识
弗拉维尔把记忆的元认知知识分为（ ）。A．有关自我的知B．有关记忆监控的知识C．关于记忆任务的知识D．关于记忆策略的知识
培根认为人类获取知识的方式有记忆、想象和理性三种,相应地,人类知识也可分为()。 A.史学B.诗学C.哲学和科学D.文学
由于反映深度的不同，知识可分为感性知识与()．A．记忆知识B．直观知识C．理性知识D．应用知识
弗拉维尔把记忆元认知知识分为( )。(A)有关自我的知识(B)有关记忆监控的知识(C)关于记忆任务的知识(D)关于记忆策略的知识
著名的认知心理学家安德森于l976年把知识分为（ ）知识和程序性知识两类。A.理性知识B.陈述性知识C.感性知识D.技能知识
弗拉维尔把元记忆知识分为（ ）A.有关自我的知识B.关于记忆任务的知识C.关于记忆监控的知识D.关于记忆策略的知识
知识的掌握过程按顺序一般分为（）阶段。A、知识的理解（亦称知识的领会）B、知识的巩固与记忆C、知识的运用D、知识的综合
知识是指人类对客观世界的认识。知识可分为（）A、有用知识和无用知识B、基础知识和高级知识C、感性知识和理性知识D、理论知识和实践知识
传统认识论依据人的认识能力，把知识分为感性知识与（）知识。A、理性B、社会科学C、自然科学D、道德
（）是人从环境中获取知识和应用知识的活动，它包括感觉、知觉、记忆、想象和推理等心理现象。A、知觉B、意志C、认识D、情感
根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（ ）A、记忆知识B、直观知识C、理性知识D、应用知识
下列不属于斯宾诺莎知识的类别的有：（）。A、意见或想象B、理性知识C、直观知识D、经验知识
知识学习的心理过程分为（）A、知识的理解B、知识的记忆C、知识的巩固D、知识的运用E、知识的评价
根据知识的不同表述形式，将知识划分为（）。A、感性知识和理性知识B、陈述性知识和程序性知识C、感性知识和陈述性知识D、理性知识和程序性知识
培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类（）A、记忆B、想象C、判断D、分析
单选题按照认识的特点，把知识区分为记忆的知识、想象的知识、理性的知识。这是（）提出的。A培根B笛卡尔C康德
单选题（）是人从环境中获取知识和应用知识的活动，它包括感觉、知觉、记忆、想象和推理等心理现象。A知觉B意志C认识D情感
单选题知识是指人类对客观世界的认识。知识可分为（）A有用知识和无用知识B基础知识和高级知识C感性知识和理性知识D理论知识和实践知识
单选题传统认识论依据人的认识能力，把知识分为感性知识与（）知识。A理性B社会科学C自然科学D道德
单选题(2014山东青州)根据反映深度的不同，知识可分为感性知识与()。A记忆知识B直观知识C理性知识D应用知识
单选题下列不属于斯宾诺莎知识的类别的有：（）。A意见或想象B理性知识C直观知识D经验知识
多选题认识过程是指人们获得知识和运用知识的过程，它包括（）A感觉B知觉C记忆D思维E想象
多选题知识学习的心理过程分为（）A知识的理解B知识的记忆C知识的巩固D知识的运用E知识的评价