不属于科学教育内涵的是（）A、科学知识B、科学精神C、科学方法D、科学头脑
不属于科学教育内涵的是（）
- A、科学知识
- B、科学精神
- C、科学方法
- D、科学头脑
相关考题：
科学教育思想的现实意义是（）。A、全面理解科学教育的内涵，准确把握我国科学教育的目标B、全面优化和营造科学教育的环境C、加快科学课程改革步伐，优化科学学科教学D、充分开掘和利用现代教育技术的教育价值
多选题科学教育思想的现实意义是（）。A全面理解科学教育的内涵，准确把握我国科学教育的目标B全面优化和营造科学教育的环境C加快科学课程改革步伐，优化科学学科教学D充分开掘和利用现代教育技术的教育价值
单选题英国教育培养的理想人物是“绅士”，重视文化素质，注重培养有教养的人，德国作为一个后起的资本主义国家注重科学技术教育，强调注重理想和开拓精神的培养，这表明（）。A不同社会的历史发展阶段影响教育目的的内涵B不同生产力发展水平影响教育目的的内涵C不同社会制度影响教育目的的内涵D不同文化背景影响教育目的的内涵
问答题分别阐述科学教育分类目标的内涵。