超限效应可能发生在每个人的身上,下面选项中不是减少超限效应产生注意事项的是()A、明确做事的目的,所有的步骤不一定要围绕目的展开B、步骤一定要有效,始终与目的对照C、学会用“南风法则”关心、体恤下属D、学会用“互惠定律”,希望别人做好的同时,首先考虑自己是否做好,是否让对方满意

超限效应可能发生在每个人的身上,下面选项中不是减少超限效应产生注意事项的是()

  • A、明确做事的目的,所有的步骤不一定要围绕目的展开
  • B、步骤一定要有效,始终与目的对照
  • C、学会用“南风法则”关心、体恤下属
  • D、学会用“互惠定律”,希望别人做好的同时,首先考虑自己是否做好,是否让对方满意

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学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用是A.倒摄效应B.前摄效应C.消退抑制D.超限抑制

颗粒过于或物料中细粉过多,在压片过程中容易产生A、吸潮B、黏冲C、松片D、片重差异超限E、崩解时间超限

下面选项中哪些是由于主试产生的效应?A、安慰剂效应B、天花板效应C、地板效应D、霍桑效应E、罗森塔尔效应

下面哪个是在准备过程中容易产生的心理现象?() A、首因效应B、先后效应C、成见效应D、角色心理

父母在家庭教育中应该怎样有效地运用心理规律?() A.父母应灵活运用多种心理学规律,科学地进行教育B.应了解孩子的成长历程及心理发展历程C.运用登门槛效应、增减效应、贴标签效应、蝴蝶效应、霍桑效应等心理规律D.运用南风效应、超限效应、德西效应、罗森塔尔效应、木桶效应等心理规律

在溶出为限速过程的吸收中,溶解了的药物立即被吸收,该状态被称为A、漏槽B、动态平衡C、溶出超限D、肠肝循环E、首过效应

压力过大在片剂制备中可能产生的问题是( )A、粘冲B、裂片C、片重差异超限D、花斑E、崩解超限或溶出速度降低

实验效应是指A.实验取得的预期效果B.处理因素在受试对象身上产生的预期效应C.实验最后取得的结果D.实验组产生的预期效应E.以上都不是

沉稳型的讲课方式和雄辩型、演说型的讲课方式相比,前者容易让学生更好地理解讲义。这一现象体现了()的作用。A、手表定律B、低声效应C、木桶效应D、超限效应

在SDH中,下面哪些告警会引发MS-AIS告警()。A、AU-LOPB、RS-LOSC、B1超限D、B3超限

超限只在货物运输中有,客运中没有超限的规定。

用同样一种方式、同样一句话去纠正不同的错误,或者经常对某一错误进行重复教育称为()效应。A、超限效应B、瓶颈效应C、门槛效应D、刻板效应

超限效应

在决策中犹豫不决、难以做决定的现象被称为()。A、雷尼尔效应B、定型化效应C、布里丹效应D、超限效应

下面几种使弧柱产生压缩效应而生成等离子弧的方式中()是错误的。A、冷收缩效应B、机械压缩效应C、热收缩效应D、磁收缩效应

实验效应是指()。A、实验取得的预期效果B、实验组产生的预期效应C、处理因素在受试对象身上产生的预期效应D、实验最后取得的结果E、以上都不是

初学者每天做一些别人不愿做的打杂跑腿工作,还会无故受到指责,得不到关心和指导,这种境遇被称为()A、踢猫效应B、蘑菇管理C、超限效应D、拆屋效应

下列选项中,()不是汽车车架总成大修送修标志。A、前桥变形严重B、断裂、锈蚀、变形超限C、车架大部分铆钉松动D、车架弯曲变形超限

单选题实验效应是指()。A实验取得的预期效果B实验组产生的预期效应C处理因素在受试对象身上产生的预期效应D实验最后取得的结果E以上都不是

单选题在决策中犹豫不决、难以做决定的现象被称为()。A雷尼尔效应B定型化效应C布里丹效应D超限效应

单选题超限效应可能发生在每个人的身上,下面选项中不是减少超限效应产生注意事项的是()A明确做事的目的,所有的步骤不一定要围绕目的展开B步骤一定要有效,始终与目的对照C学会用“南风法则”关心、体恤下属D学会用“互惠定律”,希望别人做好的同时,首先考虑自己是否做好,是否让对方满意

问答题什么是超限效应?

单选题用同样一种方式、同样一句话去纠正不同的错误,或者经常对某一错误进行重复教育称为()效应。A超限效应B瓶颈效应C门槛效应D刻板效应

单选题沉稳型的讲课方式和雄辩型、演说型的讲课方式相比,前者容易让学生更好地理解讲义。这一现象体现了()的作用。A手表定律B低声效应C木桶效应D超限效应

单选题初学者每天做一些别人不愿做的打杂跑腿工作,还会无故受到指责,得不到关心和指导,这种境遇被称为()A踢猫效应B蘑菇管理C超限效应D拆屋效应

单选题(2015山东济南)学校或班级在组织集体劳动、开展学习竞赛活动中,将劳动任务、学习目标分解到小组直至个人,从而充分调动学生的积极性,提高劳动、学习效率,运用的是()。A霍桑效应B皮格马利翁效应C林格尔曼效应D超限效应

问答题联系家庭教育解释“超限效应”。