制约消费方式的经济因素有() A、消费观念B、生产方式C、消费习俗D、人口构成E、职业分工
柯尔伯格提出的儿童道德发展的三个水平是()A.超习俗水平B.前习俗水平C.中习俗水平D.习俗水平E.后习俗水平
好孩子定向阶段属于道德发展阶段论的( )。A．前习俗水平B．中习俗水平C．习俗水平D．后习俗水平
道德制约权力是一种软机制,它主要依靠()来调节领导者行为。 A、社会舆论B、传统习俗C、国家立法D、行政领导内在信念
柯尔伯格提出的道德发展的三个水平是()．A．超习俗水平B．前习俗水平C．中习俗水平D．习俗水平E．后习俗水平
服从与惩罚的道德定向阶段属于（ ）水平。A.前习俗 B.习俗 C.后习俗 D.超越习俗
制约教育的性质、领导权和受教育权的决定因素是（ ）。A.政治经济制度B.社会生产力C.人口数量与质量D.文化习俗
人际交往习俗、人生礼仪习俗属于（）。A、社会习俗B、经济习俗C、信仰习俗D、游艺习俗
饮食、居住、服饰习俗属于（）。A、经济习俗B、社会习俗C、信仰习俗D、游艺习俗
墨守成规的契约定向阶段属于（）。A、习俗水平B、前习俗水平C、中习俗水平D、后习俗水平
普遍的道德原则定向的儿童处于（）A、后习俗水平B、习俗水平C、前习俗水平D、超习俗水平
对是非判断取决于行为后果的儿童处于（）。A、后习俗水平B、习俗水平C、前习俗水平D、超习俗水平
教育习俗是一种非正式规范，其最显著的特点是非制约性。
旧有信念受一个人的（）方面影响和制约。A、生存环境B、教育程度C、思维方式D、文化习俗
柯尔伯格认为，“好孩子”取向阶段处于道德发展的（）A、前习俗水平B、中习俗水平C、习俗水平D、后习俗水平
单选题饮食、居住、服饰习俗属于（）。A经济习俗B社会习俗C信仰习俗D游艺习俗
判断题教育习俗是一种非正式规范，其最显著的特点是非制约性。A对B错
单选题人际交往习俗、人生礼仪习俗属于（）。A社会习俗B经济习俗C信仰习俗D游艺习俗
单选题哈萨克民族很重视孩子的教育，而育儿习俗从妇女怀孕时就开始了。孩子出生后的习俗包括（）。 a.诞生习俗 b.剪发习俗 c.上马习俗 d.摇篮习俗AabcdBcdCbcdDabd
多选题旧有信念受一个人的（）方面影响和制约。A生存环境B教育程度C思维方式D文化习俗
多选题按照形成上的原因，消费习俗可分为（）。A民族性消费习俗B宗教性消费习俗C地域性消费习俗D喜庆类消费习俗E纪念性消费习俗
单选题对是非判断取决于行为后果的儿童处于（）。A后习俗水平B习俗水平C前习俗水平D超习俗水平
多选题科尔伯格提出的道德发展理论的三种水平指：（）A前习俗水平B上习俗水平C后习俗水平D习俗水平
判断题藏民不同的习俗是因为受到环境的制约，并非是民族间的差异。A对B错