问答题《英语课程标准》中对二级综合说话应用才能目标是如何描述的?

问答题
《英语课程标准》中对二级综合说话应用才能目标是如何描述的?

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《英语课程标准》倡导交际教学法。 () 此题为判断题(对,错)。

口才是口语交际能力的体现,是一种运用说话的方式达到交际目的的个人综合才能。() 此题为判断题(对,错)。

.请教教师资格考试问题:英语课程标准(二级)中的内容标准分为()部分 .英语课程标准(二级)中的内容标准分为()部分A.语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识B.语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化C.语言技巧、语言知识、读写能力、学习策略和文化意识D.语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识

请教:2010翻译资格英语笔译综合能力模拟题(4)第1大题第19小题如何解答?【题目描述】第19题:

在进行英语教学设计时,教师应考虑( )。 A.各层次学生在英语学习中的差异 B.设计有效的活动形式 C.按英语课程标准选取教学重点 D.如何讲清楚教材中的各项语言要点

下列关于统考描述错误的是( )。A 统考是对我国网络高等学历教育部分公共基础课的全国统一测试。B 所有学生(高升专除外)需在修学年限内通过统考,才能获得毕业证书。C 专升本学生需参加的统考科目是两门:大学英语和计算机应用基础。D 非英语专业的学生,参加统考英语考试的课目是“大学英语A”

请教:2010年上半年公共英语二级模拟卷(7)第2大题第4小题如何解答?【题目描述】第24题:

《普通高中英语课程标准(实验)》对高中写作技能目标提出了具体要求,写出其中涉及的三种写作体裁。并以记叙文为例,简述教师应从哪四个方面指导学生进行英语记叙文写作。

英语课程标准的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的_____________,促进心智发展,提高_____________。

英语课程标准将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别,这体现了英语课程基本理念中的“充分考虑语言学习的渐进性和__________”。

如何理解《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的“综合·探索”学习领域

《义务教育数学课程标准(2011年版)》用行为动词“了解”“理解” “掌握”“应用”等 描述结果目标,请解释“了解函数奇偶性”的具体含义。

《英语课程标准》中对二级综合说话应用才能目标是如何描述的?

《普通高中化学课程标准(实验)》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是()。A、合作B、识别C、解决D、模仿

语文课程标准中对语文课程的基本理念是如何表述的?

高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据,以发展学生英语学科核心素养为宗旨,教材内容与课程目标和要求保持一致,确保学生语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的同步提升。

口才的涵义是()。A、有效说话的才能B、快速说话的才能C、说服他人的才能D、正确说话的才能

简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合·探索”学习领域中的目标。

如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合探索”学习领域?

在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标?

《英语课程标准》(实验稿)规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求()。A、学多少算多少B、1000—1200个单词C、500个左右单词D、学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语

问答题如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合探索”学习领域?

判断题全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定的《美国英语课程标准》被视为“国家标准”。A对B错

判断题高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据,以发展学生英语学科核心素养为宗旨,教材内容与课程目标和要求保持一致,确保学生语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的同步提升。A对B错

单选题《英语课程标准》(实验稿)规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求()。A学多少算多少B1000—1200个单词C500个左右单词D学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语

问答题在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标?

单选题《普通高中化学课程标准(实验)》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是()。A合作B识别C解决D模仿