张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学，让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法（ ）。A、优化了教学目标B、化了教学条件C、优化了教学过程D、优化了教学资源
在进行教材分析时，教师应考虑_____。A．各层次学生在英语学习中的差异B．设计有效的活动形式C．按英语课程标准选取教学重点D．如何把握教材中的各项语言要点
在进行教学设计时，教师应考虑的不包括以下哪一项_____。A．各层次学生在英语学习中的差异B．设计有效的活动形式C．按英语课程标准选取教学重点D．如何讲清楚教材中的各项语言要点
41、张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学，让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法（）。A．优化了教学目标B．优化了教学条件C．优化了教学过程D．优化了教学资源
79、张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学，让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法（）。A．优化了教学目标B．优化了教学条件C．优化了教学过程D．优化了教学资源
49、张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学，让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法（）A．优化了教学目标B．优化了教学条件C．优化了教学过程D．优化了教学资源
1、张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学，让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法（）。A．优化了教学目标B．优化了教学条件C．优化了教学过程D．优化了教学资源
9、张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学，让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法（）。A．优化了教学目标B．优化了教学条件C．优化了教学过程D．优化了教学资源
7、张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学，让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法（）。A．优化了教学目标B．优化了教学条件C．优化了教学过程D．优化了教学资源