判断题高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据,以发展学生英语学科核心素养为宗旨,教材内容与课程目标和要求保持一致,确保学生语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的同步提升。A对B错

判断题
高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据,以发展学生英语学科核心素养为宗旨,教材内容与课程目标和要求保持一致,确保学生语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的同步提升。
A

B


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《普通高中英语课程标准(实验)》对高中写作技能目标提出了具体要求,写出其中涉及的三种写作体裁。并以记叙文为例,简述教师应从哪四个方面指导学生进行英语记叙文写作。

教材的编写应依据(  )的要求,以学段标准和学生身心发展水平为参考,以有利于学生的美术学习作为思考的基点。A.课程标准B.教学目标C.美术课程总目标D.教学内容

依据《普通高中英语课程标准》,高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和__________ 等学习方式,形成具有高中生特点的学习过程和方法。

依据《普通高中英语课程标准》,为有效地发展学生的思维与表达能力,在教学过程中教师可采用图表的方式帮助学生组织信息, __________,发表见解,开阔阅读和写作活动。

依据《普通高中英语课程标准》,语言有丰富的文化内涵。教师应根据学生的年龄特点和__________ ,逐步扩展文化知识的内容和范围。

高中英语教材只需要确保高中学生通过英语课程的学习掌握新课标规定的内容。

2018年普通高中学科教科书将会更换成以培养核心素养指导思想编写的教科书。

高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据,以发展学生英语学科核心素养为宗旨,教材内容与课程目标和要求保持一致,确保学生语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的同步提升。

高中英语学业质量以学生在语言能力,文化意识,思维品质和学习策略等方面的核心素养为基础,并描述了不同学习水平结果的具体表现。

文化意识体现英语学科核心素养的()。A、基础要素B、心智特征C、价值取向D、发展条件

人与自然,人与社会和人与自我这三大主题语境是培育和发展英语学科核心素养的主要依托。

完整的教学活动包括教、学、评三个方面,其中“教”是教师把握()的培养方向,通过有效组织和实施课内外教与学的活动,达成学科育人的目标。A、课程标准要求B、学生所需知识与能力C、教材内容D、英语学科核心素养

高中英语学业质量水平中,水平一是高中学生在英语学科应达到的合格要求,也是()命题的主要依据。A、英语高考命题B、高中英语学业水平考试命题C、高中英语测评命题D、其他相关考试

高中英语学业评价包括()。A、课堂学习中的实时表现B、学习活动各要素的达成程度和效果C、语言综合运用中所体现的学科核心素养水平D、以上全部

英语学科核心素养包括()。A、语言能力B、文化意识C、思维品质D、学习能力

英语学习活动的设计应以促进学生英语学科素养的发展为目标。

教材编写、教学、评估和考试命题的依据是()A、课程目标B、学生发展特点C、课程标准D、课程改革纲要

《跟我学》是80年代较有影响的把英语作为外语教学的基础英语教材,它的编写意图和对象是()。A、以情景结构法为指导,供成年人学习的。B、以结构功能法为指导,供成年人学习的。C、以功能意念法为指导,供儿童学习的。D、以功能意念法为指导,供成年人学习的。

以交际法为编写理念的英语教材是()。

判断题人与自然,人与社会和人与自我这三大主题语境是培育和发展英语学科核心素养的主要依托。A对B错

判断题英语学习活动的设计应以促进学生英语学科素养的发展为目标。A对B错

填空题以交际法为编写理念的英语教材是()。

判断题高中英语学业质量以学生在语言能力,文化意识,思维品质和学习策略等方面的核心素养为基础,并描述了不同学习水平结果的具体表现。A对B错

判断题高中英语教材只需要确保高中学生通过英语课程的学习掌握新课标规定的内容。A对B错

单选题高中英语学业质量水平中,水平一是高中学生在英语学科应达到的合格要求,也是()命题的主要依据。A英语高考命题B高中英语学业水平考试命题C高中英语测评命题D其他相关考试

单选题完整的教学活动包括教、学、评三个方面,其中“教”是教师把握()的培养方向,通过有效组织和实施课内外教与学的活动,达成学科育人的目标。A课程标准要求B学生所需知识与能力C教材内容D英语学科核心素养

单选题文化意识体现英语学科核心素养的()。A基础要素B心智特征C价值取向D发展条件