填空题评价的有效性，就是（）达到评价目的的程度。

填空题
评价的有效性，就是（）达到评价目的的程度。

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目的在于评定所规定的教育目标达到何种程度,检查教育活动指导方法是否得当,在教育活动结束后进行的是() A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、过程性评价
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对卫生问题解决程度或达到计划预期目标的实际程度进行的评价属于A.效果评价B.效率评价C.效益评价D.影响评价E.适宜度评价
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以一个客观的评价标准为基准，将每个评价对象与这个客观标准进行比较，衡量其达到标准的程度，从而得出一个量化结果，这就是()。A、相对评价B、绝对评价C、差异评价D、质性评价
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是指岗位测评本身可能达到期望目标的程度，也就是测评结果反映被评价对象的真实程度(A)信度(B)效度(C)准度(D)精度
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按照安全评价要达到的目的，安全评价方法可分为（ ）。
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在安全评价过程控制概述中，所谓安全评价的质量是指安全评价工作的优劣程度，也就是安全评价体现（ ）的程度。
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在安全评价中，危险和危害程度评价的目的在于（ ）。
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评价方法按照评价要达到的目的划分，不包括（ ）。
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关心课程达到没有达到原先的目的，达到程度如何的评价是：（）A、效果评价B、内部评价C、形成性评价D、终结性评价
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教学活动实施后进行的效果评价，检查教育目标达到的程度的评价是：（）A、后评价B、内部评价C、形成性评价D、追踪评价
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在课程实施之后对其效果的评价，在于检查课程方案的有效性，成功程度的是：（）A、内部评价B、终结性评价C、效果评价D、形成性评价
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规划所提出的卫生问题和要达到的目标是否与公众的客观需要相符合反映的是什么评价（）A、适合程度评价B、足够程度评价C、进度评价D、效果评价
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安全评价项目承接风险分析就是安全评价机构根据委托方的要求、自身的业务能力和业务范围，分析、预测承担评价项目的风险程度，策划评价过程，确定实施评价项目的（）。A、方案B、评价计划C、可行性D、经济性
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教育评价的（）指的是教育评价可以衡量教育活动是否达到合格标准或达到目标的程度。
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以下哪个不是质量审核的目的：（）。A、评价符合程度B、评价有效性C、分析公司现状D、调查问题点
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在学生学业评价中，信度体现了学业测验达到测验目的的程度。
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对卫生问题解决程度或达到计划预期目标的实际程度进行的评价属于（）。A、效果评价B、效率评价C、效益评价D、影响评价E、适宜度评价
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按照（　），安全评价方法可分为设备(设施或工艺)故障率评价法、人员失误率评价法、物质系数评价法、系统危险性评价法等。A、安全评价的逻辑推理过程B、安全评价结果的量化程度C、安全评价要达到的目的D、安全评价对象的不同
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单选题建设项目安全检查的目的是为了（　　）。A评价施工安全计划的有效性B评价施工安全管理的监督性C评价施工安全计划的监督性D评价施工安全管理的有效性
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填空题评价的有效性，就是（）达到评价目的的程度。
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单选题在课程实施之后对其效果的评价，在于检查课程方案的有效性，成功程度的是：（）A内部评价B终结性评价C效果评价D形成性评价
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判断题在学生学业评价中，信度体现了学业测验达到测验目的的程度。A对B错
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单选题对卫生问题解决程度或达到计划预期目标的实际程度进行的评价属于A效果评价B效率评价C效益评价D影响评价E适宜度评价
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单选题关心课程达到没有达到原先的目的，达到程度如何的评价是：（）A效果评价B内部评价C形成性评价D终结性评价
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单选题规划所提出的卫生问题和要达到的目标是否与公众的客观需要相符合反映的是什么评价（）A适合程度评价B足够程度评价C进度评价D效果评价
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单选题以下哪个不是质量审核的目的：（）。A评价符合程度B评价有效性C分析公司现状D调查问题点
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单选题在课程评价中认为“评价不应局限在评定目标达到的程度，而应该是为课程决策提供有用信息，应该为课程的改革服务”的课程评价模式是( )。A目标评价模式B目的游离评价模式C背景、输入、过程、成果( CIIP)评价模式D外观评价模式
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单选题安全评价项目承接风险分析就是安全评价机构根据委托方的要求、自身的业务能力和业务范围，分析、预测承担评价项目的风险程度，策划评价过程，确定实施评价项目的（）。A方案B评价计划C可行性D经济性
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