单选题对卫生问题解决程度或达到计划预期目标的实际程度进行的评价属于A效果评价B效率评价C效益评价D影响评价E适宜度评价
单选题
对卫生问题解决程度或达到计划预期目标的实际程度进行的评价属于
A
效果评价
B
效率评价
C
效益评价
D
影响评价
E
适宜度评价
参考解析
解析：
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相关考题：
()评价模式的基本特点是以目标为中心,把教育方案的目标表示为一系列可以测量的学生行为,并以此为依据确定教育活动的效果,判断实际教育活动达到预期教育目标的程度。 A、泰勒模式B、CIPP模式C、CSE评价模式
按照开展风险沟通评价的时间分类,属于前期评价的是()。 A.对风险沟通计划的科学性、可行性进行评价B.评价风险沟通活动是否按计划进行C.评价风险沟通活动的人、财、物使用是否超出预期D.评价风险沟通是否达到预期目标
目的游离评价模式主张（）。A、评价的重点是课程计划预期的结果B、评价应关注非预期的结果C、应着重关注课程计划满足目标的程度D、评价的重点放在课程计划实际的结果上E、更多地考虑课程计划满足实际需要的程度
对招聘活动的评估主要包括（）A、对照招聘计划对实际招聘录用的数量方面进行评价总结B、对照招聘计划对实际招聘录用的质量方面进行评价总结C、对招聘工作的时间效率进行评估D、对招聘工作的满意程度进行评估E、对招聘工作的经济效率进行评估
对健康教育评价的主要目的表述正确的是（）A、确定健康教育计划的适宜性B、确定健康教育计划的效益C、确定健康教育计划的优劣程度D、确定健康教育预期目标的可持续性E、确定健康教育预期目标的可行性
多选题目的游离评价模式主张（）。A评价的重点是课程计划预期的结果B评价应关注非预期的结果C应着重关注课程计划满足目标的程度D评价的重点放在课程计划实际的结果上E更多地考虑课程计划满足实际需要的程度
多选题对招聘活动的评估主要包括（）A对照招聘计划对实际招聘录用的数量方面进行评价总结B对照招聘计划对实际招聘录用的质量方面进行评价总结C对招聘工作的时间效率进行评估D对招聘工作的满意程度进行评估E对招聘工作的经济效率进行评估
单选题健康教育评价的目的在于（ ）。A确定计划达到预期目标的程度B进一步确定优先项目C进一步确定日标D有助于制定策略E有助于确定研究方法