填空题在先秦典籍中,美与善几近同义,艺术与道德常常被看作是一体分两个侧面的关系。从()开始,“善”和“美”有了比较明确的区分,他认为善比美更重要,非常重视艺术的社会道德教化功能。

填空题
在先秦典籍中,美与善几近同义,艺术与道德常常被看作是一体分两个侧面的关系。从()开始,“善”和“美”有了比较明确的区分,他认为善比美更重要,非常重视艺术的社会道德教化功能。

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社会美,是具有明显社会内容的事物形象之美。这种美与善的关系尤为密切。人的善的行为、道德面貌、精神状态通过具体形象表现出来就成为社会美。() 此题为判断题(对,错)。

比较分析儒家和道家审美理想中的真、善、美及其关系。

老子说:“天下皆知美之为美,斯恶也;皆知善之为善,斯不善也。”这主要说明()A.美与恶都是主观自生的B.美与丑,善与恶是对立统一的关系C.美与丑是人脑对客观存在的反映D.不同的事物有不同的矛盾

在设计艺术中,和谐美表现为两个基本原则:一是宜人原则,二是()A、功能原则B、生态原则C、真、善、美原则D、形式美原则

伍举提出“以善为美”的观点,其合理性在于()。A、肯定了善的东西就是美的B、肯定了美与善之间的联系C、肯定了美的东西必须是善的D、强调了美与善之间的区别

先秦()中有“天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣”的观点A、论语B、尚书C、礼记D、老子

以下名人的美学思想错误的是()。A、孔子的美学思想是美与善的统一,即尽善尽美B、庄子提倡朴素美,反对与自然有违、刻意追求之美C、亚里士多德认为,美与善既统一,又有不同D、哲学家苏格拉底认为,美与善既统一,又有不同

护理道德评价的标准是()A、善与恶B、美与丑C、真与假D、是与非恶

在美与善的关系上,苏格拉底提出了()的观点。A、“美与善相对立”B、“美与善相统一”C、“美与善相违背”D、“美与善相同”

美是善中之善,善是美中之美

理念论的伦理学内容,是道德至上的原则,具体到美学中,就表现为()A、真与善合一B、真与美合一C、美与善合一D、以上都不是

美育与智育的关系,从理论基础讲,实质上是()的关系。A、美与善B、美与真C、美与健D、美与力

在先秦典籍中,美与善几近同义,艺术与道德常常被看作是一体分两个侧面的关系。从()开始,“善”和“美”有了比较明确的区分,他认为善比美更重要,非常重视艺术的社会道德教化功能。

怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求?在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系?

美育与智育的关系是()的关系。A、美与善B、力与美C、美与真D、美与健

填空题《国语•楚语上》中记载的“()”,较早地明确地提出了什么是美,美与善,美与功利的关系;

问答题怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求?在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系?

单选题《说文解字》中说:“美,甘也。从羊从大。羊在六畜主给膳。美与善同意。”这里所说的“美善同意”是指()。A美的事物最初是与实用相结合的B美和善是同一个意思C美和善一样是用来形容事物好坏的D美表达了善

多选题道德是自觉的法律,法律是强制的道德,道德与法律的评价标准不同。道德评价人们在社会活动中各种行为的标准有( )。A善与恶B美与丑C是与非D荣与辱

问答题比较分析儒家和道家审美理想中的真、善、美及其关系。

判断题美是善中之善,善是美中之美A对B错

单选题在美与善的关系上,苏格拉底提出了()的观点。A“美与善相对立”B“美与善相统一”C“美与善相违背”D“美与善相同”

单选题美育与智育的关系是()的关系。A美与善B力与美C美与真D美与健

单选题伍举提出“以善为美”的观点,其合理性在于()。A肯定了善的东西就是美的B肯定了美与善之间的联系C肯定了美的东西必须是善的D强调了美与善之间的区别

单选题先秦()中有“天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣”的观点A论语B尚书C礼记D老子

单选题美育与智育的关系,从理论基础讲,实质上是()的关系。A美与善B美与真C美与健D美与力

单选题理念论的伦理学内容,是道德至上的原则,具体到美学中,就表现为()A真与善合一B真与美合一C美与善合一D以上都不是