理念论的伦理学内容，是道德至上的原则，具体到美学中，就表现为（）A真与善合一B真与美合一C美与善合一D以上都不是
道德的评价标准是（）A好与坏B善与恶C真与假D美与丑E对与错
美育与智育的关系，从理论基础讲，实质上是（）的关系。A美与善B美与真C美与健D美与力
普洱茶艺重在（）A、具、挤、和、真B、真、挤、和、善C、真、善、和、美D、真、美、善、灵
博物馆教育的内容可概括“真、美、善”，那么其中的核心是（）。A、真B、善C、美
逻辑学，伦理学分别研究什么（）？A、真、善B、真、美C、智、美D、智、善
以下名人的美学思想错误的是（）。A、孔子的美学思想是美与善的统一，即尽善尽美B、庄子提倡朴素美，反对与自然有违、刻意追求之美C、亚里士多德认为，美与善既统一，又有不同D、哲学家苏格拉底认为，美与善既统一，又有不同
护理道德评价的标准是（）A、善与恶B、美与丑C、真与假D、是与非恶
苏格拉底提出“美德就是知识”的含义是（）A、强调知行合一、真善一体的道理B、认为人的知识越多品德越高尚C、道德知识仅适用于理念世界D、道德的标准是因人而异
在美与善的关系上，苏格拉底提出了（）的观点。A、“美与善相对立”B、“美与善相统一”C、“美与善相违背”D、“美与善相同”
怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系？
实用的态度以（）为最高目的，科学的态度以（）为最高目的，美感的态度以（）为最高目的。A、善、美、真B、真、善、美C、美、善、真D、善、真、美
性格由对立的两极构成，是美与丑、善与恶、真与假的统一。
中国戏曲具有自身的审美特征，追求（），追求美与善的结合。A、多人合一B、多景合一C、人景合一D、天人合一
美育与智育的关系是（）的关系。A、美与善B、力与美C、美与真D、美与健
单选题普洱茶艺重在（）A具、挤、和、真B真、挤、和、善C真、善、和、美D真、美、善、灵
问答题怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系？
单选题道德的评价标准是（）A好与坏B善与恶C真与假D美与丑E对与错
单选题实用的态度以（）为最高目的，科学的态度以（）为最高目的，美感的态度以（）为最高目的。A善、美、真B真、善、美C美、善、真D善、真、美
单选题护理道德评价的标准是（）A善与恶B美与丑C真与假D是与非恶
单选题美育与智育的关系是()的关系。A美与善B力与美C美与真D美与健
单选题博物馆教育的内容可概括“真、美、善”，那么其中的核心是（）。A真B善C美
单选题美育与智育的关系，从理论基础讲，实质上是（）的关系。A美与善B美与真C美与健D美与力
单选题理念论的伦理学内容，是道德至上的原则，具体到美学中，就表现为（）A真与善合一B真与美合一C美与善合一D以上都不是
单选题逻辑学，伦理学分别研究什么（）？A真、善B真、美C智、美D智、善
单选题中国戏曲具有自身的审美特征，追求（），追求美与善的结合。A多人合一B多景合一C人景合一D天人合一
填空题康德的《（）》奠定了他在美学史的崇高地位，康德把自己的哲学分为（）（研究真）、（）（研究善）和美学（研究美）三个部分，真与善的对立也就是必然与自由的对立，而美则是沟通这种对立的桥梁；
单选题以下名人的美学思想错误的是（）。A孔子的美学思想是美与善的统一，即尽善尽美B庄子提倡朴素美，反对与自然有违、刻意追求之美C亚里士多德认为，美与善既统一，又有不同D哲学家苏格拉底认为，美与善既统一，又有不同