名词解释题罗宾斯高等教育报告

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罗宾斯高等教育报告

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简述罗宾斯报告的主要内容。

“高等教育的课程应该向所有能力上和成绩上合格的、并希望接受高等教育的人开放。”它被称为“罗宾斯原则”,是20世纪60年代英国高等教育大发展的依据。() 此题为判断题(对,错)。

高等教育服务社会职能产生的背景是( )。A.《莫里尔法案》B.《高等教育促进法》C.《大学令》D.《高等教育报告》

关于英国高等教育改革,1963年《罗宾斯报告》提出的主要建议是( )A.强化政府对高等教育经费分配的宏观管理B.废除高等教育的“双重制”,构建民主化的高等教育体制C.确立“自主自治”、“民主参与”和“多科性结构”为核心的大学治理与发展原则D.为所有在能力和成绩方面合格并且原意接受高等教育的人提供高等教育课程服务

罗宾斯原则即为所有在能力和成绩方面合格的 并愿意接受髙等教育的人提供高等教育课程。

1963年,英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》,探讨高等教育如何为社会服务的问题,提出了著名的“罗宾斯原则”,其含义是A.为所有类型的高等学校提侠无任何附加条件的国家援助B.为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程C.高等教育分为“自治”部分(大学)和“公共”部分(大学以外的学院)D.建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法”

《罗宾斯报告》

1965年,教育和科学大臣()正式提出了高等教育双重制。A、罗宾斯B、克罗斯兰C、当特勒D、卡斯特

()提出设立多科性中学的设想。A、斯宾斯报告B、哈比改革C、哈多报告D、罗宾斯原则

60年代探讨了英国高等教育如何为社会服务这一重大问题的改革方案是()A、《罗宾斯高等教育报告》B、《巴特勒教育法》C、《雷沃休姆报告》D、《詹姆斯报告》

在英国教育发展史上,正式揭开20世纪英国高等教育大发展序幕的事件是()A、1963年《罗宾斯报告》发表B、《1988年教育改革法》颁布C、1902年《巴尔福法》颁布D、《90年代英国高等教育的发展》发表

《罗宾斯报告》发表后,教育和科学大臣()正式提出了高等教育双重制的设想。A、克罗斯兰B、费舍C、巴尔福D、福斯特

在英国教育发展史上,被认为是继《1944年教育法》之后英国最重要的教育法的是()A、1963年《罗宾斯报告》B、《1988年教育改革法》C、1977年《学校教育》绿皮书D、《90年代英国高等教育的发展》绿皮书

英国的现行学制建立在()的基础之上A、1944年教育法B、1988年教育改革法C、1972年的《詹姆斯报告》D、1963年《罗宾斯报告》

罗宾斯高等教育报告

简述《罗宾斯报告》对英国高等教育发展的影响。

20世纪60年代探讨了英国高等教育如何为社会服务这一重大问题的改革方案是()。A、《巴特勒教育法》B、《雷沃休姆报告》C、《罗宾斯高等教育报告》D、《詹姆斯报告》

下列哪个法案或报告不是关于高等教育的()A、斯宾斯报告B、雷沃休姆报告C、国防教育法D、罗宾斯原则

单选题()提出设立多科性中学的设想。A斯宾斯报告B哈比改革C哈多报告D罗宾斯原则

单选题下列哪个法案或报告不是关于高等教育的()A斯宾斯报告B雷沃休姆报告C国防教育法D罗宾斯原则

名词解释题《罗宾斯报告》

单选题在英国教育发展史上,正式揭开20世纪英国高等教育大发展序幕的事件是()A1963年《罗宾斯报告》发表B《1988年教育改革法》颁布C1902年《巴尔福法》颁布D《90年代英国高等教育的发展》发表

单选题20世纪60年代探讨了英国高等教育如何为社会服务这一重大问题的改革方案是()。A《巴特勒教育法》B《雷沃休姆报告》C《罗宾斯高等教育报告》D《詹姆斯报告》

单选题《罗宾斯报告》发表后,教育和科学大臣()正式提出了高等教育双重制的设想。A克罗斯兰B费舍C巴尔福D福斯特

单选题1965年,教育和科学大臣()正式提出了高等教育双重制。A罗宾斯B克罗斯兰C当特勒D卡斯特

问答题简述《罗宾斯报告》对英国高等教育发展的影响。

单选题在英国教育发展史上,被认为是继《1944年教育法》之后英国最重要的教育法的是()A1963年《罗宾斯报告》B《1988年教育改革法》C1977年《学校教育》绿皮书D《90年代英国高等教育的发展》绿皮书