问答题现在越来越盛行送十几岁的小孩子到国外留学,人数在急剧增加。他们的家长对国外的教育抱有不切实际的幻想。外国院校举办的教育展览把国外的学校说得天花乱坠,使他们听了介绍之后便心动变为行动。 可是把小孩子送到国外学习并不一定会带来好的结果,很多学生缺乏适应性和灵活性,他们很难溶入国外新的环境。由于在文化上难以适应,即缺乏在国外陌生环境下生存的能力,他们往往会受到所谓“文化震荡”的冲击。缺乏必要的观察能力,使他们难以理解东道主国家人民的行为表现,他们也就无法与当地人打成一片。缺乏适应性以及交流和交往能力必然会使自己感到孤立。
问答题
现在越来越盛行送十几岁的小孩子到国外留学,人数在急剧增加。他们的家长对国外的教育抱有不切实际的幻想。外国院校举办的教育展览把国外的学校说得天花乱坠,使他们听了介绍之后便心动变为行动。 可是把小孩子送到国外学习并不一定会带来好的结果,很多学生缺乏适应性和灵活性,他们很难溶入国外新的环境。由于在文化上难以适应,即缺乏在国外陌生环境下生存的能力,他们往往会受到所谓“文化震荡”的冲击。缺乏必要的观察能力,使他们难以理解东道主国家人民的行为表现,他们也就无法与当地人打成一片。缺乏适应性以及交流和交往能力必然会使自己感到孤立。
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很多人选择在国外生活,这引起了人们极大的关注。今天,越来越多的人,特别是大量知识分子(intellectuals),移民到美国、英国和加拿大等发达国家。另外,很多在国外学习和工作的人都在为“绿卡”(green cards)而奋斗。造成这种现象的原因很多,其中追求高质量的生活是关键,再者,这些人中大多数人移居国外是想让孩子在那儿接受良好的教育。此外,一些人只是想体验他们所喜欢的异域文化(foreign culture)。以上这些就是造成他们决定移居他国的原因。
小学生处于人生可持续发展的起点,小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此,在教学中()A.在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化B.只专注宣传英语国家的科学成就C.侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活D.只专注介绍英美人民的生活
国际战略的劣势表现在()A、在决定活动的最优区位时面临独特的挑战B、在国外各个生产基地投入生产建设,因此形成重复成本C、缺乏利用规模经济以实现成本节约的能力D、由于环境变化可能导致“过度适应”或“适应不足”
小学生处于人生可持续发展的起点,小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此,在教学中( )A、在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化B、只专注宣传英语国家的科学成就C、侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活D、只专注介绍英美人民的生活
实力残疾的人由于缺乏视觉带来的感性经验而导致形象思维贫乏,借助于语言、概念进行的抽象思维成了他们主要的思维方式,形象思维的贫乏和无法观察使他们在概括事物时发生困难,这指的是()的特点。A、部分残疾人与他人沟通交流的渠道受到限制、能力严重缺损B、部分残疾人的思维和学习能力受到不同程度的负面影响C、部分残疾人的思维和行为方式与常人有很大差异D、部分残疾人自理生活和参与社会活动时存在较大障碍
单选题女:你在哪儿读的大学?男:英国的一所大学。女:你对国外的教育有什么看法?男:他们的教育是鼓励学生自己独立思考,很值得我们去学习一下。问:他们在谈论什么内容?A中国教育B国外教育C学习成绩
单选题A 教学导入设置不仅使学生了解了民族文化,还激发了他们对安塞腰鼓文化的兴趣B 听读设计引发了学生的兴趣,消除了他们对这种艺术形式的陌生感,使他们获得直观的感受,同时还可以锻炼他们快速提取有效信息的能力C 使学生在听读的过程中,能够真切感受文章的整体气势,把握节奏,通过选取词句,能够让学生准确理解安塞腰鼓的特点D 选取喜欢的部分进行朗读,把主动权交给了学生,但不利于学生对整体内容的理解
问答题某班主任在介绍班级管理经验时说:“现在的学生给他们讲道理是没有用的,必须实行强制手段,给他们厉害瞧瞧,他们就服了。在实际教育中他总是把学生关在教室里学习,不让他们参加任何社会活动。这种做法违背了什么德育原则?
单选题他们与国外有许多联系。通过已有的联系,______,这也是“海归”们可以发挥优势的地方。A把一些先进的国外东西引进来中国B把国外一些先进的东西引进中国来C把先进的国外一些东西引中国进来D引进中国来把国外先进的一些东西
问答题感到孤独和在生活上不能自理,他们会经常想家和情绪低落。更重要的是,由于他们在学习上没有打好坚实的基础,不能适应外语环境下的学习。由于他们缺乏独立学习的能力,所以就不可能取得所期望的进步。 于是,许多人便不得不半途而废,放弃来之不易的学习机会。因此,过早地送小孩子到国外学习不一定是件好事情。
问答题现在越来越盛行送十几岁的小孩子到国外留学,人数在急剧增加。他们的家长对国外的教育抱有不切实际的幻想。外国院校举办的教育展览把国外的学校说得天花乱坠,使他们听了介绍之后便心动变为行动。 可是把小孩子送到国外学习并不一定会带来好的结果,很多学生缺乏适应性和灵活性,他们很难融入国外新的环境。由于在文化上难以适应,即缺乏在国外陌生环境下生存的能力,他们往往会受到所谓“文化震荡”的冲击。缺乏必要的观察能力,使他们难以理解东道主国家人民的行为表现,他们也就无法与当地人打成一片。缺乏适应性以及交流和交往能力必然会使自己感到孤立。