发散思维的三个特征是 ( )A．变通性、灵活性和流通性B．间接性、独创性和流畅性C．概括性、间接性和变通性D．变通性、独创性和流畅性
发散思维的三项特征是【 】A．间接性、独创性和流畅性B．变通性、灵活性和流畅性C．概括性、间接性和变通性D．变通性、独创性和流畅性
发散思维三个特征：流畅性、___________和独创性。
发散思维的三项特征是（）A．变通性、灵活性和流畅性B。间接性、独创性和流畅性C．概括性、间接性和变通性D。变通性、独创性和流畅性
发散性思维的主要特征有三个:交通性、独创性和()。 A.流畅性B.迅速性C.价值性D.多样性
流畅性、变通性和独创性是()思维的三个维度。 A、发散思维B、逻辑思维C、横向思维D、集中思维
创造思维的三个主要特点是（ ）。A．独创性、流畅性、新颖性B．独创性、流畅性、变通性C．流畅性、变通性、新颖性D．流畅性、灵活性、变通性
发散思维具有三个特征（）A、流畅性B、变通性C、独创性D、发散性
青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即变通性最快，独创性次之，流畅性最差。
创造性思维的三个主要特点是（）。A、独创性、流畅性、新颖性B、独创性、流畅性、变通性C、流畅性、变通性、新颖性D、流畅性、灵活性、变通性
发散性思维品质的培养应循序渐进着力于三个层次：流畅性、变通性、独创性。
发散性思维是创造性思维的核心，它具有流畅性，变通性、独创性。
发散的新颖成分、罕见程度是指发散性思维的（）A、流畅性B、变通性C、独创性D、独立性
发散数量多少是发散思维的（）特征。A、独特性B、独创性C、流畅性D、变通性
青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即（）A、流畅性最快，变通性次之，独创性最差B、变通性最快，独创性次之，流畅性最差C、独创性最快，流畅性次之，变通性最差D、独创性最快，变通性次之，流畅性最差
发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）。A、多样性B、迅速性C、流畅性D、价值性
属于发散思维的主要特征有（）。A、流畅性B、变通性C、探究性D、独创性
发散思维的三项特征是（）A、间接性、独创性和流畅性B、变通性、灵活性和流畅性C、概括性、间接性和变通性D、变通性、独创性和流畅性
发散思维的三个特征是（）A、变通性、灵活性和流通性B、间接性、独创性和流畅性C、概括性、间接性和变通性D、变通性、独创性和流畅性
发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）。A、多样性B、流畅性C、速效性D、拓展性
单选题创造性思维的三个主要特点是（）。A独创性、流畅性、新颖性B独创性、流畅性、变通性C流畅性、变通性、新颖性D流畅性、灵活性、变通性
单选题发散思维的三个特征是（）A变通性、灵活性和流通性B间接性、独创性和流畅性C概括性、间接性和变通性D变通性、独创性和流畅性
判断题青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即流畅性最快，变通性次之，独创性最差A对B错
判断题发散性思维品质的培养应循序渐进着力于三个层次：流畅性、变通性、独创性。A对B错
单选题发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）。A多样性B迅速性C流畅性D价值性
单选题发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）。A多样性B流畅性C速效性D拓展性
单选题青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即（）A流畅性最快，变通性次之，独创性最差B变通性最快，独创性次之，流畅性最差C独创性最快，流畅性次之，变通性最差D独创性最快，变通性次之，流畅性最差
单选题发散数量多少是发散思维的（）特征。A独特性B独创性C流畅性D变通性