单选题在健康教育计划评价或执行过程中，目标人群由于各种原因不能被干预或评价，这种影响评价结果的因素是（ ）。A时间因素B选择因素C回归因素D失访E空间因素
单选题
在健康教育计划评价或执行过程中，目标人群由于各种原因不能被干预或评价，这种影响评价结果的因素是（ ）。
A
时间因素
B
选择因素
C
回归因素
D
失访
E
空间因素
参考解析
解析：
失访是在健康教育计划评价或执行过程中，受试者可能按照要求进行干预或评价，但由于种种原因受试者没有按时随访导致研究者无法干预或评价受试者，最终无法得到相应的观察结果。失访多由于随访时间较长、搬家、药物副作用等原因导致。
失访是在健康教育计划评价或执行过程中，受试者可能按照要求进行干预或评价，但由于种种原因受试者没有按时随访导致研究者无法干预或评价受试者，最终无法得到相应的观察结果。失访多由于随访时间较长、搬家、药物副作用等原因导致。
相关考题：
某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于效应评价A、在项目中运用的干预策略和活动B、吸烟人群对干预活动的满意程度C、吸烟人群的各种基本特征D、吸烟人群对各种干预措施的看法E、干预后吸烟人群健康行为是否发生改变
某地区对中年人高血压干预项目进行评价，其评价包括形成评价、过程评价和效果评价。在健康教育干预活动开展前进行的评价是A、过程评价B、形成评价C、效果评价D、总结评价E、结果评价根据项目目标和计划设计，系统地考察项目的执行过程，并作出结论的评价是A、过程评价B、形成评价C、效果评价D、早期评价E、结果评价评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响是A、结果评价B、过程评价C、效果评价D、形成评价E、终结评价
回归因素A.在健康教育计划执行过程中发生的对B标人群产生影响的事件B.测量者的态度和行为使目标人群受到暗示C.由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低D.在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚E.健康教育项目使用问卷的有效性和准确性
时间因素A.在健康教育计划执行过程中发生的对B标人群产生影响的事件B.测量者的态度和行为使目标人群受到暗示C.由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低D.在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚E.健康教育项目使用问卷的有效性和准确性
结局评价是（ ）。A.对项目进行的评价活动B.起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程C.对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价D.着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化E.指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括
测量者因素是指（ ）。A、在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件B、测量者的态度和行为使目标人群受到暗示C、由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低D、在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚E、健康教育项目使用问卷的有效性和准确性
选择因素是指（ ）。A、在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件B、测量者的态度和行为使目标人群受到暗示C、由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低D、在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚E、健康教育项目使用问卷的有效性和准确性
某社区卫生服务站预计对居民进行系统的健康教育，他们通过文献、档案、专题小组讨论等方法对辖区居民的各种基本特征、居民对各种干预措施的看法等进行了评价。该社区卫生服务站所实施的评价属于A、形成性评价B、过程评价C、效应评价D、结局评价E、总结评价健康教育评价的主要目的不包括A、确定健康教育计划的先进性和合理性B、确定健康教育计划的执行情况C、确定健康教育目标的实现及持续性D、总结健康教育的成功与不足之处，提出进一步的研究假设E、确定目标人群对各种干预措施的看法
某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列属于效应评价的是A．在项目中运用的干预策略和活动B．吸烟人群对干预活动的满意程度C．吸烟人群的各种基本特征D．吸烟人群对各种干预措施的看法E．干预后吸烟人群健康行为是否发生改变
某社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于效应评价A．在项目中运用的干预策略和活动B．吸烟人群对于预活动的满意程度C．吸烟人群的各种基本特征D．吸烟人群对各种干预措施的看法E．干预后吸烟人群健康行为是否发生改变
健康教育计划的过程评价应着重关注（）。A.生活方式管理、行为干预的效果B.项目是否按计划的数量和质量执行C.目标人群健康相关行为及其影响因素的变化D.目标人群的参与情况E.导致目标人群健康状况乃至生活质量的变化
时间因素（）A、在健康教育计划执行过程中发生的对B标人群产生影响的事件B、测量者的态度和行为使目标人群受到暗示C、由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低D、在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚E、健康教育项目使用问卷的有效性和准确性
下列关于评价的说法正确的是（）。A、过程评价起始于健康教育计划实施开始之前，贯穿于计划执行的全过程B、效应评价评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化，也称后期效果评价C、结局评价着眼于评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化，也称远期效果评价D、形成评价主要发生在项目计划实施阶段
单选题下列关于评价的说法正确的是（）。A过程评价起始于健康教育计划实施开始之前，贯穿于计划执行的全过程B效应评价评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化，也称后期效果评价C结局评价着眼于评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化，也称远期效果评价D形成评价主要发生在项目计划实施阶段
单选题某社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于效应评价（）A在项目中运用的干预策略和活动B吸烟人群对干预活动的满意程度C吸烟人群的各种基本特征D吸烟人群对各种干预措施的看法E干预后吸烟人群健康行为是否发生改变
单选题测量者因素指的是（）A在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件B测量者的态度和行为使目标人群受到暗示C健康教育项目使用问卷的有效性和准确性D在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚E由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低
单选题在健康教育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件，属于影响评价的（ ）。ABCDE