在群体压力下,个体产生与群体行为保持一致的倾向,这种效应是() A、群体促进效应B、从众效应C、协同效应D、社会惰化效应
阿希试验说明()。 A.群体中存在着正式的领导权威B.群体压力会使成员选择与自我判断不同的结果C.群体能够有效的提高个体决策的效果，帮助个体提高决策效率D.群体压力来自于群体成员间的冲突与合作
不易产生从众行为的原因有A、对偏离的恐惧B、寻求行为参照C、对他人认同感较强D、个体自我评价低E、个体面临的群体压力小
个体因群体压力影响,在心理上和行为上表现出同群体内大多成员保持一致的现象叫()。 A、内化B、顺从C、从众D、服从
领导应该和群体其他成员保持一致，不应该太独特、偏离群众。()
阻抗的来源主要有（）A来自成长过程中伴随的痛苦B来自对抗不同的心理咨询理论C来自对抗心理咨询或心理咨询师的心理动机D来自机能性的行为失调
群体对个体施予压力使其遵从有两种形式，一种是来自群体的（）压力，另一种来自群体的（）压力。
根据研究偏离和独立的对抗理论，来自群体要求保持一致的压力会使个体体验到“对抗”，以至产生（）。
去个体化的群体中所发现的非遵从属于（）行为的范畴。A、反遵从B、独立C、群体压力理论D、信息性压力理论
辩论中，面对1号的指责，2号立即认定1号是杀手，这反映出2号陷入（）。A、群体价值对抗误区B、个体价值对抗误区C、群体行为对抗误区D、个体行为对抗误区
2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（）A、个体价值对抗误区B、群体行为对抗误区C、个体行为对抗误区D、群体价值对抗误区
在1966年，布雷姆提出了（）A、对抗理论B、去个体化理论C、个性理论D、群体压力理论
在群体中人们通常会表现出个体单独时不会表现出来的行为，称为（）A、偏离B、独立C、对抗理论D、去个性化
研究偏离和独立的理论有布雷姆提出的（）和霍兰德提出的（）。
处在群体中的个体不以个体的方式来行动而溶化于群体中，丧失个体可辨别性的一种状态，我们称之为（）A、相依性B、非偏离性C、去独立性D、去个体化
“对抗理论”中个体不遵从行为产生的理由是（）。A、群体施加的压力B、与生存有关的行为自由受到威胁C、消极的暗示作用D、团队的诱导效应
在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（）。A、从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象）B、服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象）C、暗示D、模仿（在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式）
个体在团体中与多数人的意见和行为不一致时所体验到的一种心理紧张和焦虑乖作（）。A、外界压力B、群体压力C、担心D、恐惧
群体成员基于遵守群体规范以及同其他成员在观点或者行为上保持一致而产生的心理压力称为（）。A、自然压力B、行为压力C、个人压力D、群体压力
单选题“对抗理论”中个体不遵从行为产生的理由是（）。A群体施加的压力B与生存有关的行为自由受到威胁C消极的暗示作用D团队的诱导效应
单选题去个体化的群体中所发现的非遵从属于（）行为的范畴。A反遵从B独立C群体压力理论D信息性压力理论
多选题阻抗的来源主要有（）A来自成长过程中伴随的痛苦B来自对抗不同的心理咨询理论C来自对抗心理咨询或心理咨询师的心理动机D来自机能性的行为失调
单选题在群体中人们通常会表现出个体单独时不会表现出来的行为，称为（）A偏离B独立C对抗理论D去个性化
单选题在1966年，布雷姆提出了（）A对抗理论B去个体化理论C个性理论D群体压力理论
单选题辩论中，面对1号的指责，2号立即认定1号是杀手，这反映出2号陷入（）。A群体价值对抗误区B个体价值对抗误区C群体行为对抗误区D个体行为对抗误区
填空题研究偏离和独立的理论有布雷姆提出的（）和霍兰德提出的（）。
填空题群体对个体施予压力使其遵从有两种形式，一种是来自群体的（）压力，另一种来自群体的（）压力。