职业道德分布的三大领域（）A.职业生活、家庭生活、公共生活B.职业生活、个人生活、企业生活C.公共生活、家庭生活、个人生活D.家庭生活、企业生活、公共生活
封建社会学前家庭教育的内容包括()。 A、生活常规教育B、初步的道德教育C、文化知识教育D、身体保健
韩国是经济腾飞的亚洲四小龙之一，其教育改革也在同步推进。从德育改革的内容来看，韩国的道德课内容主要包括（）。A.家庭邻里学校生活B.社会生活C.个人生活D.国家民族生活
现代学校道德教育的内容包括（）。A家庭伦理、社会伦理、国家伦理B家庭美德、社会公德、职业道德C私德、公德、职业道德D家庭美德、学校道德、社会公德、国民公德
职业道德分布的三大领域（）A职业生活.家庭生活.公共生活B职业生活.个人生活.企业生活C公共生活.家庭生活.个人生活D家庭生活.企业生活.公共生活
法国1995年新教学大纲所规定的法国小学公民教育的主要内容是：通过丰富多彩的班级、学校生活，进行以社会的基础准则为中心的道德教育。A对B错
韩国“第六次道德教育大纲”规定，《（）》利从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”，“社会生活”、“国家民主生活”四部分组成。
中国封建社会家庭教育的主要内容是（）及身体保健。A、生活常规教育B、道德教育C、知识教育D、体育
以生活为基础来开展道德教育，把道德教育真正奠基于生活的基石之上，在内容上要（）A、凸显生活性B、实践道德生活C、取材于现实生活D、通过实际的生活
下面哪几项是班主任实施思想道德教育在内容上的具体要求？（）A、从学生实际出发，把握好不同层次学生在思想道德教育中的不同要求B、从整体上把握思想道德教育的内容、形式的递进层次C、继承本校优良传统，形成具有学校特色的思想道德目标和内容D、学校自己可以确定思想道德教育的目标和内容
日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确的规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是。根据《教育基本法》及《学校教育法》所规定的教育根本精神，为了培养将（）和（）发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。
韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、（）四部分组成。
提出学校不必专门开设道德教育课程而主要通过学校生活来进行德育教育的是（）
法国1995年新教学大纲所规定的法国小学公民教育的主要内容是：通过丰富多彩的班级、学校生活，进行以社会的基础准则为中心的道德教育。
中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（）。A、生活教师B、任课教师C、班主任D、学校管理干部
以生活为基础来开展道德教育，把道德教育真正奠基于生活的基石之上，在方式上应（）A、凸显生活性B、实践道德生活C、取材于现实生活D、通过实际的生活
韩国是经济腾飞的亚洲四小龙之一，其教育改革也在同步推进。从德育改革的内容来看，韩国的道德课内容主要包括（）。A、家庭·邻里·学校生活B、社会生活C、个人生活D、国家·民族生活
杜威关于道德教育的论述认为，道德教育的重要途径即“学校道德之三位一体”是（）A、社会生活B、学法C、教材D、学校生活E、教法
填空题韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、（）四部分组成。
多选题杜威关于道德教育的论述认为，道德教育的重要途径即“学校道德之三位一体”是（）A社会生活B学法C教材D学校生活E教法
判断题法国1995年新教学大纲所规定的法国小学公民教育的主要内容是：通过丰富多彩的班级、学校生活，进行以社会的基础准则为中心的道德教育。A对B错
单选题以生活为基础来开展道德教育，把道德教育真正奠基于生活的基石之上，在内容上要（）A凸显生活性B实践道德生活C取材于现实生活D通过实际的生活
多选题韩国是经济腾飞的亚洲四小龙之一，其教育改革也在同步推进。从德育改革的内容来看，韩国的道德课内容主要包括（）。A家庭·邻里·学校生活B社会生活C个人生活D国家·民族生活
单选题现代学校道德教育的内容包括（）。A家庭伦理、社会伦理、国家伦理B家庭美德、社会公德、职业道德C私德、公德、职业道德D家庭美德、学校道德、社会公德、国民公德
多选题中国封建社会家庭教育的主要内容是（）及身体保健。A生活常规教育B道德教育C知识教育D体育