奥苏贝尔的学习理论是 ( )A．发现学习理论B．社会学习理论C．观察学习理论D．认知接受学习理论
格式塔学派的学习理论、托尔曼的认知——目的说、皮亚杰的图式理论、维果斯基的内化论、布鲁纳的认知——发现说、奥苏伯尔的有意义学习理论、加涅的信息加工学习理论以及建构主义的学习理论均可作为认知派的代表性学说。()
下列选项中属于认知学习理论的是()。 A、经典性学习B、格式塔学习理论C、观察学习理论D、工具性学习E、构建学习理论
下列理论中不属于认知派学习理论的是（ ）。A.班杜拉的社会学习理论B.格式塔的完形学习理论C.布鲁纳的法学学习理论D.奥苏贝尔的同化学习理论
格式塔心理学派对心理学的最大贡献，是他们提出的【】A: 观察学习理论B: 强化学习理论C: 顿悟学习理论D: 有意义学习理论
认知派学习理论的鼻袓是（ ）A、 布鲁纳的发现学习理论B、 奥苏贝尔的同化学习理论C、 格式塔的完形学习理论D、 托尔曼的符号学习理论
下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立，并且该理论成为认知学派的始祖（ ）A.布鲁纳的发现学习理论B.奥苏贝尔的同化学习理论C.托尔曼的符号学习理论D.格式塔的完形学习理论
格式塔学习理论属于哪种学习理论流派？（）A、行为主义学习理论B、认知主义学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论
“学习即联接”这是（）的观点A、认知学习理论B、建构学习理论C、观察学习理论D、行为主义学习理论
下列属于认知派学习理论的是（）。A、桑代克的联结理论B、布鲁纳的学习理论C、格式塔学习理论D、马斯洛的学习理论E、奥苏贝尔的学习理论
奥苏贝尔的学习理论是（）A、发现学习理论B、社会学习理论C、观察学习理论D、认知接受学习理论
下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立，并且该理论成为认知学派的始祖（）A、布鲁纳的发现学习理论B、奥苏贝尔的同化学习理论C、托尔曼的符号学习理论D、格式塔的完形学习理论
片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）A、联结派学习理论B、格式塔学习理论C、认知派学习理论D、人本主义学习理论
格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（）A、模拟学习实验B、观察学习理论C、掌握学习理论D、顿悟学习理论
从观察别人的行为中进行学习，这符合哪种学习理论（）。A、联结学习理论B、现代认知学习理论C、顿悟学习理论D、社会学习理论
提出‘先行组织者’教学方法的学习理论是（）。A、格式塔学习理论B、认知-结构发现理论C、认知结构-同化理论D、人本主义学习理论
西方学习理论主要有行为主义学习理论和（）两大流派。A、人本主义学习理论B、功能主义学习理论C、认知学习理论
下列学习理论理解错误的是（）A、与消费者行为学密切相关的认知学习理论主要是顿悟学习理论、方位学习理论、潜伏学习理论和观察学习理论B、与消费者行为学密切相关的行为学习理论主要有经典式条件反射和操作式条件反射C、认知学习理论关注学习过程的创造性和洞察能力D、行为学习理论关注的重点是学习的心理过程，又称刺激-反应理论
判断题认知学习理论主要有格式塔学习理论和观察学习理论。A对B错
多选题下列选项中属于认知学习理论的是（）。A格式塔学习理论B工具性学习C经典性学习D构建学习理论E观察学习理论
单选题西方学习理论主要有行为主义学习理论和（）两大流派。A人本主义学习理论B功能主义学习理论C认知学习理论
单选题格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（）A模拟学习实验B观察学习理论C掌握学习理论D顿悟学习理论
单选题片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）A联结派学习理论B格式塔学习理论C认知派学习理论D人本主义学习理论
单选题奥苏贝尔的学习理论是（）A发现学习理论B社会学习理论C观察学习理论D认知接受学习理论