强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称的教育家是__________。
洛克强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。（ ）
以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调（ ）。 A．学生处于主体地位 B．教师在教育中的权威作用 C．教师处于顾问地位 D．学生活动处于中心地位
以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构就是建构主义学习理论的核心。() 此题为判断题(对，错)。
罗杰斯主张以教师为中心,强调发挥学生的内在潜能。() 此题为判断题(对，错)。
以下对“教师是教学过程的主角，学生学的好坏由教师决定”这句话的分析正确的有( )A.片面强调教师在教学中的主导作用，忽视了学生在教学中的主体地位B.教师是教学过程的主角，要指导学生以促进学生按既定的要求发展C.在教学过程中应该把发挥教师的主导作用和尊重学生的主体地位结合起来D.教师在教学过程中起主导作用，但学生学的好坏并不是由教师决定的
强调以学生为中心的学习理论是()。A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.情境学习理论
()强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。A.认知结构学习理论B.有意义接受学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论
罗杰斯理论突出体现了（ ）A.以学生为中心的学习理论B.以教师为中心的学习理论C.以教师和学生为中心的学习理论D.以学习为中心的学习理论
由于强调学生中心，导致在实际的教育活动中忽视了教师的指导作用，这是以下哪个学习理论的明显不足( )。A.观察学习理论 B.人本主义学习理论C.行为主义学习理论D.掌握学习理
罗杰斯认为学生是教育中心，学校为学生而设立，教师为学生而教学，因而提出：（）A、操作性条件作用理论B、以学生为中心的教育理念C、指导学习理论D、结构教学理论E、强化理论
（）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。A、认知结构主义学习理论B、有意义接受学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论
传统教育评价的弊端主要表现在（）。A、教育评价指标体系不够科学B、片面强调知识的价值，忽视学生的主体价值C、过分强调诊断性评价D、过分强调形成性评价E、主要用于鉴定、选拔学生
建构主义学习理论强调以（）为中心A、教师B、学生C、学校D、家庭
人本主义学习理论的局限性主要表现为过分强调学生的中心地位，有可能忽视教学内容的系统逻辑性和教师在学科教学中的主导作用，从而影响了教育与教学的效能。
片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）A、联结派学习理论B、格式塔学习理论C、认知派学习理论D、人本主义学习理论
关于建构主义说法正确的是（）A、学生以自我主动为中心B、强调主动性的重要作用C、学生以老师为中心D、强调激励的重要性
单选题（）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。A认知结构主义学习理论B有意义接受学习理论C建构主义学习理论D人本主义学习理论
单选题罗杰斯认为学生是教育中心，学校为学生而设立，教师为学生而教学，因而提出：（）A操作性条件作用理论B以学生为中心的教育理念C指导学习理论D结构教学理论E强化理论
单选题赫尔巴特是“教师中心论”的代表人物，他强调（ ）。A教师具有权威性B学生处于中心地位C教师与学生是朋友关系D教师应该根据学生的特点灵活安排教
判断题杜威是实用主义的代表，强调学生的中心地位。A对B错
多选题传统教育评价的弊端主要表现在（）。A教育评价指标体系不够科学B片面强调知识的价值，忽视学生的主体价值C过分强调诊断性评价D过分强调形成性评价E主要用于鉴定、选拔学生