行为医学的理论认为A、正常行为和变态行为都是遗传的B、正常行为和变态行为都是习得的C、只有正常行为是遗传的D、只有变态行为是习得的E、正常或变态的行为既不是习得的也不是遗传的
过错责任原则是侵权责任的一般归责原则，是对一般侵权行为适用的确定行为人承担民事责任的根据和标准，其构成要件包括( )。A:损害事实的发生B:行为人实施违法行为C:高度危险作业致人损害D:行为人有过错E:违法行为与损害事实之间有因果关系
当动机和效果不一致时，我们需要采取具体分析的方法来确定教师道德行为评价标准
在解释种群增长与密度关系问题中，外因说包括（）。A、气候学派和行为调节学说B、气候学派和生物学派C、生物学派和遗传学说D、遗传学说和行为调节学说
遗传监测就是通过基因、饲养环境和饲料营养检验等方法来测定实验动物品系的遗传组成是否发生变化。
行为主义认为，人行为是（）塑造的产物。 A、遗传B、环境C、认知D、人际关系
脑瘫学生一般采用退缩行为、反抗行为、防卫森严、补偿行为等不同方法来维护自尊。
理性情绪疗法认为（ ）A、人的情绪和行为由其本能所确定B、人的情绪和行为是通过社会观察所获得C、人的情绪和行为由其潜意识动机所确定D、人的情绪和行为由其认知观念所确定E、以上观点均不正确
心理和人的行为之间的关系表现为（）。A、心理支配人的行为B、人的心理通过行为表现出来C、心理就是行为D、行为就是心理
心理和人的行为之间的关系表现为（）A、心理支配人的行为B、心理通过行为表现出来C、心理就是行为D、行为就是心理E、行为支配心理
公元1909年丹麦遗传学家W.L.约翰森提出了（）等遗传学的基本概念
（）美国细胞学家、胚胎学家、遗传学家E.B.威尔逊和N.M.史蒂文斯各自独立地以细胞学上的事实确定染色体同性别的关系。并指出（）为雌性，（）为雄性
文化对情绪的影响是复杂的，主要通过下列（）。A、通过对情绪刺激的了解B、文化直接影响表情C、通过确定的社会关系和判断D、通过高度礼仪化的行为
课程与教学研究的科学主义范式认为必须从可见的行为出发，通过观察和测量可见行为以及最终的结果来确定输入行为与结果之间是否具有因果关系。
1909年，丹麦遗传学家创造了基因一词来代替孟德尔的遗传因子，并且还提出了基因型和（）概念。
人类行为遗传学确定个体差异的遗传基础主要采用的两种方式。
行为遗传学家研究常用三种方法进行研究，其中选择性喂养主要是（）A、观察双生子的生活状态B、观察双生子的行为差异C、选择某一特质进行遗传培养D、研究不同环境的有亲缘关系的孩子
行为遗传学家一般通过（）方法来确定遗传和行为的关系。A、双生子研究和收养研究B、收养研究C、选择性喂养D、选择性喂养、双生子研究和收养研究
细胞遗传学研究遗传的（）基础和（）行为与（）的关系。
性状指生物体的形态结构特征、生理特性或行为方式。遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为（）
群体遗传学家用于确定观察值与期望值之间差异的统计测验是（）。
填空题（）美国细胞学家、胚胎学家、遗传学家E.B.威尔逊和N.M.史蒂文斯各自独立地以细胞学上的事实确定染色体同性别的关系。并指出（）为雌性，（）为雄性
填空题群体遗传学家用于确定观察值与期望值之间差异的统计测验是（）。
填空题细胞遗传学研究遗传的（）基础和（）行为与（）的关系。
单选题行为遗传学家研究常用三种方法进行研究，其中选择性喂养主要是（）A观察双生子的生活状态B观察双生子的行为差异C选择某一特质进行遗传培养D研究不同环境的有亲缘关系的孩
判断题课程与教学研究的科学主义范式认为必须从可见的行为出发，通过观察和测量可见行为以及最终的结果来确定输入行为与结果之间是否具有因果关系。A对B错
多选题行为遗传学主要是用以确定遗传对行为的影响，最常用的方法是（）A选择性繁殖B双生子研究