皮亚杰认为,__________阶段的儿童对行为的判断主要根据客观结果,而不考虑主观动机。
皮亚杰认为__________阶段是儿童对行为的判断主要依据客观结果,而不考虑主观动机。
对行为对错的判断,只重视行为后果(即打破杯子就是坏事),不考虑行为意向。此为皮亚杰道德发展的:A他律期B自律期
皮亚杰通过观察儿童的活动,用自编的( )同儿童交谈,考察儿童关于公正、责任、欺骗等道德发展的问题。A.对偶故事法 B.临床法C.两难故事法 D.行为疗法
皮亚杰认为,在(),儿童认为规则是相对的,对行为的评价也不再局限于行为的结果,会考虑当事人的行为动机。A自律道德阶段B前道德阶段C他律道德阶段D后道德阶段
对行为对错的判断,只重视行为后果(即打破杯子就是坏事),不考虑行为意向。此为皮亚杰道德发展的()。A、他律期B、自律期C、平稳期
皮亚杰认为儿童对其行为对与错的判断只重行为后果,不考虑行为意向,故而称之为道德相对主义。
皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了()A、“三山测验”B、守恒实验C、对偶故事D、两难问题
皮亚杰发现不同年龄的儿童道德判断的标准是不同的,年龄小的儿童往往根据结果来判断行为的好与坏,很少考虑到行为的()A、方式B、结果C、动机和目的D、习惯
只注意行为规则,注重行为后果,不考虑行为意向和动机。这属于皮亚杰关于儿童道德判断的哪个阶段().A、前道德判断B、他律道德C、自律道德D、道德相对主义
皮亚杰的研究表明,在回答对偶故事中的问题时,青少年只考虑行为的结果,不考虑行为的动机。
青少年道德认知发展著名的研究成果有皮亚杰的()。A、对偶故事法B、道德两难故事C、陌生情境法D、纵向追踪
要想真正全面理解青少年的问题行为,必须考虑到行为的积极面,即该行为()。
皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用()。A、故事对偶法B、直接询问法C、行动观察法D、调查法
皮亚杰采用()研究儿童的心理发展。A、视崖实验B、对偶故事C、两难故事D、水下击靶实验
皮亚杰通过观察儿童的活动,用自编的()同儿童交谈,考察儿童关于公正、责任、欺骗等道德发展的问题。A、对偶故事法B、临床法C、两难故事法D、行为疗法
对青少年道德认知发展进行研究中,最著名的研究方法之一是皮亚杰的()。A、对偶故事法B、道德两难故事C、陌生情境法D、纵向追踪
单选题青少年道德认知发展著名的研究成果有皮亚杰的()。A对偶故事法B道德两难故事C陌生情境法D纵向追踪
单选题对青少年道德认知发展进行研究中,最著名的研究方法之一是皮亚杰的()。A对偶故事法B道德两难故事C陌生情境法D纵向追踪
单选题皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了()A“三山测验”B守恒实验C对偶故事D两难问题
单选题皮亚杰通过观察儿童的活动,用自编的()同儿童交谈,考察儿童关于公正、责任、欺骗等道德发展的问题。A对偶故事法B临床法C两难故事法D行为疗法
填空题皮亚杰认为( )阶段是儿童对行为的判断主要依据客观结果,而不考虑主观动机。
填空题皮亚杰认为____阶段的儿童对行为的判断主要依据客观结果,而不考虑主观动机。
单选题皮亚杰的研究表明,在回答对偶故事中的问题时,青少年()A只考虑行为的结果,不考虑行为的动机B不考虑行为的结果,只考虑行为的动机C既不考虑行为的结果,也不考虑行为的动机D既考虑行为的结果,也考虑行为的动机
单选题皮亚杰发现不同年龄的儿童道德判断的标准是不同的,年龄小的儿童往往根据结果来判断行为的好与坏,很少考虑到行为的()A方式B结果C动机和目的D习惯
单选题皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用( )。A故事对偶法B直接询问法C行动观察法D调查法
单选题皮亚杰认为,在(),儿童认为规则是相对的,对行为的评价也不再局限于行为的结果,会考虑当事人的行为动机。A自律道德阶段B前道德阶段C他律道德阶段D后道德阶段