教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标的功能是什么?
体育教学计划分为哪几个层次？并说明课时教学目标的要素。
体育教学计划分为哪几个层次？并说明制定课时教学目标的要素。
教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标，其次确定单元教学目标，最后再确定课时教学目标。（）A对B错
教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标，其次确定单元教学目标，最后再确定课时教学目标。（）
教学目标的最上位概念是（）A、课程目标B、教育目标C、课时目标D、培养目标
大纲文本主要是规定培训课程的主要内容以及培训课时等．它可分为：（）A、培训课程计划B、培训课程内容C、教学安排D、确定教学方式方法E、课程评估
（培训课程教学）大纲文本规定培训课程的主要内容以及培训课时等，它可以分为（）A、培训课程计划B、培训课程内容C、教学安排D、确定教学方式方法E、课程评估
课程计划的主要内容有（）A、学科设置B、学科顺序C、课时分配D、教学方法E、学年编制和学周安排
教学模式设计是设计备案的重要环节，教学模式主要包括（）。A、课时进程结构模式B、课时内容结构模式C、课时环节教学模式D、课时进程教学模式
多选题课程计划的主要内容有（）A学科设置B学科顺序C课时分配D教学方法E学年编制和学周安排
判断题教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标，其次确定单元教学目标，最后再确定课时教学目标。（）A对B错
多选题教学模式设计是设计备案的重要环节，教学模式主要包括（）。A课时进程结构模式B课时内容结构模式C课时环节教学模式D课时进程教学模式
问答题制订学期、单元、课题、课时教学目标的依据是什么？
多选题（培训课程教学）大纲文本规定培训课程的主要内容以及培训课时等，它可以分为（）A培训课程计划B培训课程内容C教学安排D确定教学方式方法E课程评估