多选题康德认为，人的心灵感受外界的机能和能力可归结为三种，我们可以简称为（）A知B情C意D理

多选题
康德认为，人的心灵感受外界的机能和能力可归结为三种，我们可以简称为（）
A

知

B

情

C

意

D

理

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作者认为“接近伟大的心灵”，进而“滋养”并“壮大和塑造我们的心灵”是读书人应该重视和追求的终极目标。对此，你是如何理解的，请简要谈谈。（3分）
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康德认为形而学追求三种认识对象，即上帝、灵魂和世界。（）
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康德认为人有三种认识能力，这三种认识能力包括（ ）A.判断B.感性C.知性D.推理E.理性
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康德认为人有三种认识能力，即概念、判断和推理。（）
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认为崇高是“伟大心灵的回声”的美学家是（）A柏拉图B朗吉弩斯C康德D博克
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康德认为，人的心灵感受外界的机能和能力可归结为三种，我们可以简称为（）A、知B、情C、意D、理
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认为“教学就是从外部对心灵进行塑造”的教学观可以简称为（）。A、塑造说B、展开说C、预成说D、内烁说
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康德认为，对于人的理性来说，（）和（）是自明的两个目的。A、心灵的完善、我的幸福B、心灵的完善、他人的幸福C、我的完善、他人的幸福D、他人的完善、我的幸福
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下列哪些观点，是属于康德关于人的理性的观点？（）A、人的理性来自于外界环境。B、人的理性可以分为理论理性和实践理性。C、理论理性给自然界“立法”，是创立自然科学知识的能力。D、实践理性为人自身的行为“立法”，这是道德的自由能力。
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运动性疲劳症状可归结为（）、（）和（）三种类型。
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康德认为，如果我们把认识能力扩展到一切事物之中，我们就没有自由了。所以他提出“限制知识”。
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康德认为，人在道德上是自主的，人的行为虽然受客观因果的限制，但是人之所以成为人，就在于人有道德上的自由能力，能超越因果，有能力为自己的行为负责。据此可以得出（）A、康德强调人的自由是有限的B、启蒙思想是以道德为核心的C、理性主义是康德的核心思想D、德意志启蒙运动强调道德
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测量误差的来源可归结为三个方面外界条件、（）和仪器误差。
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康德把人的认识分为感性、知性和（）三种形式。
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我们可以利用音乐来宽慰我们的心灵，是因为音乐的非造型性和非语音性屏蔽了外界对音乐的干扰。
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蒙台梭利的教育目的可以归结为两方面，即建设理想的和平社会和帮助儿童（）。A、获得感觉机能的发展B、形成健全人格C、获得生活知识D、发展各种能力
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康德认为人有三种认识能力，这三种认识能力包括（）A、判断B、感性C、知性D、推理E、理性
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针对艺术作品来说，我们要注意区分三种不同层次的美：第一，作品所描绘的对象之美（可简称为“象之美”）；第二，作者表现对象的技艺之美（可简称为“技之美”）；第三，（）。
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“心灵的一切机能或能力可以归结为下列三种，它们不能从一个共同的基础在做进一步的引申了，这三种就是：认识机能，愉快及不愉快的情感和欲求的机能。”这段话出自（）A、《美学》B、《小逻辑》C、《纯粹理性批判》D、《判断力批判》
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按照情绪发生的强度和持续时间，我们把人的情绪分为心境、激情和（）三种。A、体验B、唤起C、应激D、感受
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填空题针对艺术作品来说，我们要注意区分三种不同层次的美：第一，作品所描绘的对象之美（可简称为“象之美”）；第二，作者表现对象的技艺之美（可简称为“技之美”）；第三，（）。
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判断题康德认为，如果我们把认识能力扩展到一切事物之中，我们就没有自由了。所以他提出“限制知识”。A对B错
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填空题测量误差的来源可归结为三个方面外界条件、（）和仪器误差。
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多选题康德认为人有三种认识能力，这三种认识能力包括（）A判断B感性C知性D推理E理性
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单选题幸福固然依赖于一定的物质条件，但更直接地依赖于我们感受幸福的心灵。如果我们的心灵麻木了，分不清什么善恶美丑，那么，纵有花不完的钱，也难享受真正的幸福。这段文字主要表达了这样一种观点：（）。A我们需要感受幸福的心灵B幸福依赖于一定的物质基础C分不清善恶美丑就是心灵麻木D没有感受幸福的心灵就不可能有幸福
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问答题试比较康德的“感性”“知性”和“理性”三种理性能力。
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单选题认为“教学就是从外部对心灵进行塑造”的教学观可以简称为（）。A塑造说B展开说C预成说D内烁说
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