单选题儿童不知道利用中介来帮助记忆是()。A13岁以前B5岁以前C1岁以前D12岁以前

单选题
儿童不知道利用中介来帮助记忆是()。
A

13岁以前

B

5岁以前

C

1岁以前

D

12岁以前


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

视觉想像就是要通过__________来帮助人们对联系的记忆。

用“钱禁兵馆”(前进宾馆)来记忆《辛丑条约》的内容,是利用__________记忆术。

教师可以用一些辅助性教学方法来帮助儿童记忆演奏方案,常用的方法有()。A、动作B、语音C、图形D、色彩

根据认知发展的信息加工观点,下述论断错误的是()。 A、小学生不会使用记忆策略来帮助记忆B、在复述故事时,年幼儿童比年长的儿童更善于添枝加叶C、教给儿童一些学习方法可以促进其认知发展D、幼儿园儿童还不会使用精加工策略

人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料,这种记忆方法是( )。A.地点法B.韵律法C.记笔记法D.特征法

充分利用学生头脑中生动的形象来帮助记忆,是运用( ) 学习策略。A.复述B.精加工C.组织D.元认知

我们在记忆农历24个节气时,会通过背诵节气口诀来帮助记忆,“春雨惊春清谷天,夏满芒种暑相连……”,这体现了长时记忆编码的哪种方式?( )A.按语义类别编码B.以语言的特点为中介进行编码C.主观组织D.精细复述

人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料,这种记忆方法是(  )。A.特征法B.韵律法C.地点法D.联想法

利用歌诀或谐音来帮助记忆,这是利用了()A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略

用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是()。A、位置记忆法B、简编C、谐音联想法D、语义联想

电磁阀是利用()来控制管道中介质流动状态的()。

排除前摄抑制与倒摄抑制来帮助记忆,这是利用了()A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略

儿童不知道利用中介来帮助记忆是()。A、13岁以前B、5岁以前C、1岁以前D、12岁以前

人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料,这种记忆方法是()。A、特征法B、韵律法C、地点法D、联想法

用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是()。A、位置记忆法B、编简C、谐音联想法D、语义联想

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()。A、组织策略B、复述策略C、元认识策略D、精细加工策略

关于儿童记忆的策略,正确的说法包括()。A、3岁的儿童已经能使用记忆策略B、5岁以前的儿童很难使用记忆策略C、5-8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好的使用记忆策略D、10岁以后的儿童能自觉的应用记忆策略

有些方言区的人,对于翘舌,前后鼻音的发音容易混淆,可以利用()来帮助记忆。

单选题用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是()。A位置记忆法B编简C谐音联想法D语义联想

单选题儿童不知道利用中介来帮助记忆是()。A13岁以前B5岁以前C1岁以前D12岁以前

单选题用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是()。A位置记忆法B简编C谐音联想法D语义联想

单选题利用歌诀或谐音来帮助记忆,这是利用了()A复述策略B精细加工策略C组织策略D元认知策略

单选题排除前摄抑制与倒摄抑制来帮助记忆,这是利用了()A复述策略B精细加工策略C组织策略D元认知策略

单选题人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料,这种记忆方法是()。A特征法B韵律法C地点法D联想法

单选题学前特殊儿童一体化教育的分组教学形式的优点是()A可以利用正常儿童带动特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、更好地管理儿童B可以利用正常儿童带动特殊儿童、有效管理特殊儿童、利用正常儿童帮助特殊儿童C可以利用正常儿童带动特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、利用正常儿童帮助特殊儿童D可以有效管理特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、利用正常儿童帮助特殊儿童

多选题关于儿童记忆的策略,正确的说法包括()。A3岁的儿童已经能使用记忆策略B5岁以前的儿童很难使用记忆策略C5-8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好的使用记忆策略D10岁以后的儿童能自觉的应用记忆策略

问答题根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点,谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。

填空题有些方言区的人,对于翘舌,前后鼻音的发音容易混淆,可以利用()来帮助记忆。