单选题德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是()A社会化活动原则B教学的教育性原则C自然后果原则D知行统一原则

单选题
德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是()
A

社会化活动原则

B

教学的教育性原则

C

自然后果原则

D

知行统一原则


参考解析

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德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和____的过程。

德国教育家赫尔巴特曾提出过的著名德育原则是()。 A.社会化活动原则B.教学的教育性原则C.自然后果原则D.知行统一原则

德育原则是学校和教师对学生进行德育必须遵循的()德育原则来源于实践,是德育实践经验的()我国孔子曾提出过循循善诱()原则,英国洛克提出(),法国的卢梭提出(),德国赫尔巴特提出(),美国的杜威提出()的原则

赫尔巴特,德国著名幼儿教育家,1840年,他在勃兰根堡创办了世界上第一所幼儿园。() 此题为判断题(对,错)。

()是19世纪德国著名的资产阶级民主主义教育家,被人们尊称为德国师范教育之父。 A、费希特B、第斯多惠C、赫尔巴特D、福禄贝尔

主张“自然教育论”的著名近代教育家是()。 A.德国的赫尔巴特。B.瑞士的裴斯塔洛齐。C.法国的卢梭。D.俄国的乌申斯基。

德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是(  )A.社会化活动原则B.教育性教学原则C.自然后果原则D.知行统一原则

德国教育家赫尔巴特曾提出过的著名德育原则足( )A.社会化活动法则B.教学的教育性原则C.自然后果原则D.知行统一原则

主张“自然教育论”的著名近代教育家是()。A、德国的赫尔巴特B、瑞士的裴斯塔洛齐C、法国的卢梭D、俄国的乌申斯基

近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式,又称()。

近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人()提出了“讲授—接受”教学模式。A、赫尔巴特B、杜威C、皮亚杰D、布鲁纳

德国19世纪著名的资产阶级民主主义教育家,被誉为“德国师范教育之父”的教育家是()A、费希特B、赫尔巴特C、第斯多惠D、洪堡

德国教育家赫尔巴特教育学的理论基础是心理学。

德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、()和方法。

德国著名教育家赫尔巴特提出“()”的“()”,美国著名教育家杜威主张“()”的“()”。这两种学说长期争论,对西方师生关系的理论和实践有很大影响。

被誉为“科学教育学之父”的是德国著名教育家()A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、柏拉图

德国教育家赫尔巴特把儿童的兴趣分为自然知识方面的兴趣和()的兴趣。

德国教育家赫尔巴特的教育代表作是()。

德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是()A、社会化活动原则B、教学的教育性原则C、自然后果原则D、知行统一原则

赫尔巴特是()世纪上半期德国的教育家。

单选题主张“自然教育论”的著名近代教育家是()。A德国的赫尔巴特B瑞士的裴斯塔洛齐C法国的卢梭D俄国的乌申斯基

填空题赫尔巴特是()世纪上半期德国的教育家。

单选题德国19世纪著名的资产阶级民主主义教育家,被誉为“德国师范教育之父”的教育家是()A费希特B赫尔巴特C第斯多惠D洪堡

单选题被誉为“科学教育学之父”的是德国著名教育家()A赫尔巴特B夸美纽斯C柏拉图

填空题近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式,又称()。

填空题德国著名教育家赫尔巴特提出“()”的“()”,美国著名教育家杜威主张“()”的“()”。这两种学说长期争论,对西方师生关系的理论和实践有很大影响。

填空题德国教育家赫尔巴特的教育代表作是()。