按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种.()此题为判断题(对，错)。
按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和()两种。A.有规则的游戏B.集体游戏C.教学游戏D.活动性游戏
第二次世界大战以后，在设计的基本理论探讨中，发展了两种不同的设计观。（1）这两种设计观分别是什么？（2）两种设计观的特点分别是什么？（3）这两种设计观分别体现于哪些设计和理念中？
按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和（）两种。A、有规则的游戏B、集体游戏C、教学游戏D、活动性游戏
按（）分，可以把游戏分为安静性游戏和活动性游戏两种。A、游戏的性质B、教师对游戏的干预程度C、参与游戏人数的不同D、创造性的程度
五四以后曾普遍流行的一种儿童文学理论是（）。A、儿童教育论B、儿童娱乐论C、儿童本位论D、儿童游戏论
20世纪80年代以后流行的两种游戏理论分别是（）A、发泄论、认知发展论B、觉醒论、元交际论C、生活预备说、觉醒论D、活动论、发泄论
课程开发资料主要分为五类，分别是：理论资料.相关案例.测试题.游戏和故事。
社区工作的理论和时间基本上是受两种主要理论影响，分别是（）和（）。
按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种
20世纪中叶以后，主要流行的三种游戏理论派别是（）。A、认知发展的游戏理论B、精神分析的游戏理论C、社会文化历史学派的游戏理论D、元交际理论
认为“儿童在出生以后的最初3年中，只有实物活动而没有游戏”的理论流派是（）。A、皮亚杰的游戏理论B、社会文化学派的游戏理论C、唤醒调节理论D、元交际理论
20世纪中叶开始流行，对当代儿童游戏研究产生深刻影响的游戏理论有（）A、剩余精力说B、精神分析学派游戏理论C、认知发展的游戏理论D、觉醒理论E、社会文化历史学派的游戏理论
最早的游戏理论是（）。A、柏拉图的游戏理论B、精神分析的游戏理论C、卢梭的游戏理论D、经典的游戏理论
在20世纪初，经典游戏理论已经形成，20世纪中叶以后，开始主要流行的游戏理论派别有（）A、觉醒理论B、元交际理论C、精神分析游戏理论D、认知发展的游戏理论E、原苏联社会文化历史学派的游戏理论
按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（）两种。A、有规则的游戏B、集体游戏C、教学游戏D、活动性游戏
单选题按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（）两种。A有规则的游戏B集体游戏C教学游戏D活动性游戏
单选题五四以后曾普遍流行的一种儿童文学理论是（）。A儿童教育论B儿童娱乐论C儿童本位论D儿童游戏论
判断题按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种A对B错
单选题最早的游戏理论是（）。A柏拉图的游戏理论B精神分析的游戏理论C卢梭的游戏理论D经典的游戏理论
问答题第二次世界大战以后，在设计的基本理论探讨中，发展了两种不同的设计观。 （1）这两种设计观分别是什么？ （2）两种设计观的特点分别是什么？ （3）这两种设计观分别体现于哪些设计和理念中？
多选题20世纪中叶以后，主要流行的三种游戏理论派别是（）。A认知发展的游戏理论B精神分析的游戏理论C社会文化历史学派的游戏理论D元交际理论
多选题20世纪中叶开始流行，对当代儿童游戏研究产生深刻影响的游戏理论有（）A剩余精力说B精神分析学派游戏理论C认知发展的游戏理论D觉醒理论E社会文化历史学派的游戏理论
单选题按（）分，可以把游戏分为安静性游戏和活动性游戏两种。A游戏的性质B教师对游戏的干预程度C参与游戏人数的不同D创造性的程度
单选题按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和（）两种。A有规则的游戏B集体游戏C教学游戏D活动性游戏
多选题在20世纪初，经典游戏理论已经形成，20世纪中叶以后，开始主要流行的游戏理论派别有（）A觉醒理论B元交际理论C精神分析游戏理论D认知发展的游戏理论E原苏联社会文化历史学派的游戏理论
单选题认为“儿童在出生以后的最初3年中，只有实物活动而没有游戏”的理论流派是（）。A皮亚杰的游戏理论B社会文化学派的游戏理论C唤醒调节理论D元交际理论