第二次世界大战以后,在设计的基本理论探讨中,发展了两种不同的设计观。(1)这两种设计观分别是什么?(2)两种设计观的特点分别是什么?(3)这两种设计观分别体现于哪些设计和理念中?

第二次世界大战以后,在设计的基本理论探讨中,发展了两种不同的设计观。

(1)这两种设计观分别是什么?

(2)两种设计观的特点分别是什么?

(3)这两种设计观分别体现于哪些设计和理念中?


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为研究两种仪器测量人的体重有无差别,分别以这两种仪器测量了同一批人的体重,检验方法应该用A.成组设计μ检验B.成组设计t检验C.配对设计μ检验D.配对设计t检验E.配对设计χ2检验

课程设计者的课程观不同,所以设计的课程也会有所不同。()

课程设计反映了课程设计者的()。 A.知识观B.课程观C.教育观D.儿童观

在中国,家长往往会这样问孩子“今天,你学习了哪些知识?”在美国,家长往往会这样问孩子:“你今天向老师提出了哪些问题? ”这两种现象的区别在于( )。A.道德价值观不同B.教育价值观不同 C.社会需求不同 D.国情不同

表1和表2、表3和表4是针对同一问题采用两种不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果。请据此回答下列问题:(1)分别指出这两种实验各自属于何种设计类型?每种设计各自使用了多少被试? (2)针对研究问题,根据实验设计一的统计分析结果,能得出什么结论?实验设计二与实验设计一的结论是否相同?如果不同,能得出什么结论? (3)这两种设计中哪一种更适宜考查本研究的问题?请具体说明理由。

普通混凝土配合比设计的两种基本方法是?这两种设计方法的基本含义是什么?

风景园林规划设计的核心需要规划设计师们树立起哪种素养()A、专业实践观B、空间环境观C、科学技术观D、自然观

设计是科学与艺术统一是产物。在思维的层次上,设计思维必然包含了科学思维与艺术思维这两种思维的特点,或者说是这两种思维方式整合的结果。

为研究两种仪器测量人的体重有无差别,分别以这两种仪器测量了同一批人的体重,检验方法应该用()A、成组设计Z检验B、成组设计t检验C、配对设计Z检验D、配对设计t检验E、配对设计χ2检验

教学设计取向由()转向融理性与创造性为一体的设计观。A、创造设计观B、感性设计观C、理性设计观D、过程设计观

教学设计观里()和()的设计观是宏观设计观,其他几种都是微观设计观。

不属于教学方法设计观的是()。A、教法设计的历史观B、教法设计的整体观C、教法设计的科学观D、教法设计的学习观

一些教师注意了怎样传授知识,却忽视学生在课堂情境中情感与人格的健康发展,还有一些教师注意了课件制作却忽视了师生、生生互动,其原因是忽略了教学方法设计中的()。A、整体观B、学习观C、科学观D、方法观

教师“为幼儿发展而设计”的科学设计观应体现为: 制定计划→实施计划()→()→实施计划的循环过程。

把教学设计看成一种科学的教学设计观,属于()。A、艺术观B、科学观C、工程学观D、问题解决观

把教学设计看成进行一项工程之前拟定的一份工程计划的教学设计观,属于()。A、艺术观B、科学观C、工程学观D、问题解决观

把教学设计看成问题解决过程的教学设计观,属于()。A、艺术观B、科学观C、工程学观D、问题解决观

下列对生态设计的描述中,错误的是()A、生态设计代表了一种新的设计发展方向B、生态设计是一种新的设计观C、生态设计是—种新的设计方法沦D、生态设计体现了一种新的价值观和人生观

儿童在知识和技能方面的成长可以被解释为一系列从具体到抽象形式的推理阶段,或是关于世界的陈述性知识和程序性知识的积累。成人认识方面的理解也存在发展;这个发展具有阶段性的特点,从固定的和权威的知识观,到认识到解释和观点的重要作用。在这两种情况中,教学都必须符合发展的水平。这是()。A、设计学习活动的行为主义原则 B、设计学习活动的信息加工观点 C、设计学习活动的建构主义观点 D、设计学习活动的情境认知观点

单选题把教学设计看成进行一项工程之前拟定的一份工程计划的教学设计观,属于()。A艺术观B科学观C工程学观D问题解决观

单选题不属于教学方法设计观的是()。A教法设计的历史观B教法设计的整体观C教法设计的科学观D教法设计的学习观

单选题把教学设计看成问题解决过程的教学设计观,属于()。A艺术观B科学观C工程学观D问题解决观

单选题一些教师注意了怎样传授知识,却忽视学生在课堂情境中情感与人格的健康发展,还有一些教师注意了课件制作却忽视了师生、生生互动,其原因是忽略了教学方法设计中的()。A整体观B学习观C科学观D方法观

单选题下列对生态设计的描述中,错误的是()A生态设计代表了一种新的设计发展方向B生态设计是一种新的设计观C生态设计是—种新的设计方法沦D生态设计体现了一种新的价值观和人生观

问答题第二次世界大战以后,在设计的基本理论探讨中,发展了两种不同的设计观。 (1)这两种设计观分别是什么? (2)两种设计观的特点分别是什么? (3)这两种设计观分别体现于哪些设计和理念中?

单选题把教学设计看成一种艺术的教学设计观,属于()。A艺术观B科学观C工程学观D问题解决观

填空题教学设计观里()和()的设计观是宏观设计观,其他几种都是微观设计观。