以心理学理论为基础,解释了人们采取或不采取健康行为原因,以应用于预测哪些人群采用或不采取健康、预防措施的健康教育模式是() A、优先模式B、健康信念模式C、知、信、行模式D、纽曼模式
心理学在学前特殊教育中的应用有哪些模式()。 A.应用行为分析模式B.认知行为矫治模式C.合作学习模式D.差异教学模式
“教学有法，但无定法。”请根据相关教育学理论进行分析。
经验事实只与整个科学理论相关联。这一科学理论的建构模式属于（ ）。A.马克思主义模式B.正统模式C.非正统模式D.科学研究纲领模式
人格取向的教学模式设计是以精神分析心理学理论为基础的。
以下哪些属于状态控制型教育模式（）。A、奖罚式B、先行组织者C、非指导性教学D、高难度教学
以下哪一个命题不属于杜威的教学理论（）A、教育即经验改组B、教育即生活C、教育即生长D、教育即儿童天性的自然展开
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现在（）。A、教育学B、教育的本质在于人的塑造C、教育过程即人的生成D、人的形成是认识教育的基础
以下哪些属于教育人类学理论分析模式。（）A、本质生成模式B、工具主义模式C、分解模式D、互动传递模式
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（）是认识教育的基础。A、人的形成B、家庭的形成C、经济发展D、道德问题
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为教育的本质在于（）。A、学校特色B、经济发展C、分数与考试D、人的塑造
以下哪些属于过程控制型教育模式（）。A、程序教学B、掌握学习C、合作教育学D、暗示教学
以下哪种不属于传播5W模式（）.A、控制分析B、反馈分析C、内容分析D、效果分析
单选题哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（）是认识教育的基础。A人的形成B家庭的形成C经济发展D道德问题
多选题以下哪些入侵检测技术属于基于异常的入侵检测技术？（）A统计分析技术B预测模式生成技术C状态转移分析D模式匹配分析
单选题哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为教育的本质在于（）。A学校特色B经济发展C分数与考试D人的塑造
单选题以心理学理论为基础，解释了人们采取或不采取健康行为原因，以应用于预测哪些人群采用或不采取健康、预防措施的健康教育模式是（）A优先模式B健康信念模式C知、信、行模式D纽曼模式
单选题三级预防对人类健康极其重要，它属于哪个理论范畴？（ ）A行为学理论B传播学理论C伦理学理论D预防学理论E教育学理论
多选题哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现在（）。A教育学B教育的本质在于人的塑造C教育过程即人的生成D人的形成是认识教育的基础
问答题迪尔凯姆对人类学理论的影响主要表现在哪些方面？
多选题以下哪些属于状态控制型教育模式（）。A奖罚式B先行组织者C非指导性教学D高难度教学
单选题下列哪项不属于护理健康教育学的主要基础理论？（ ）A行为学理论B预防学理论C传播学理论D心理学理论E教育学理论
单选题以下哪一个命题不属于杜威的教学理论（）A教育即经验改组B教育即生活C教育即生长D教育即儿童天性的自然展开
多选题以下哪些属于过程控制型教育模式（）。A程序教学B掌握学习C合作教育学D暗示教学