“电视儿童”对学前儿童的人格发展产生了不利的影响。
保障()、促进教育民主成为当代学前教育发展的指导思想。 A儿童权益B儿童权利C儿童自由D儿童民主
学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分（）A弱智儿童B病弱儿童C自闭症儿童D多动症儿童
操作材料对学前儿童发展有何重要意义？/材料才学前儿童科学教育中的意义？
正确运用家庭教育主体性原则的基本要求有（）A、尊重并平等地对待学前儿童B、尊重学前儿童的人格C、尊重学前儿童的生存和发展D、使学前儿童成为发展主体
所谓学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及（）的儿童。
学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从（）、理解、创造性表现方面来描述。A、倾听B、聆听C、听觉D、动作
学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展是有（）规律。
教师作为学前儿童的“养护者”角色的具体体现是（）。A、学前儿童权利的保障者B、激发和促进儿童“内在潜力”的发展C、为学前儿童的发展创设适宜的气氛与环境D、给儿童提供“有准备的环境”
学前教育对儿童的发展的（）模式认为，儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。A、维持B、促进C、诱导D、发展
下列哪一项不属于学前儿童生理发展障碍？（）A、智力障碍B、视觉障碍C、听觉障碍D、病弱儿童
研究表明：要求学前儿童记住熟悉的词要比记住生疏的词效果好。这说明学前儿童（）A、无意识记效果好B、有意识记效果好C、机械识记效果好D、意义识记效果好
有的人听觉能力特别好，能够听出远处的轻微声音，这说明他的听觉（）A、差别阈限高B、差别阈限低C、绝对阈限低D、绝对阈限高
听觉（）的高低直接影响儿童的音乐才能和言语能力的发展。
学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有（）。A、整体局部规律B、首尾规律C、大小规律D、近远规律
某些听觉好的学前儿童易于发展成为有音乐才能的人。这说明（）A、生理成熟是学前儿童心理发展的基础B、学前儿童心理是在实践活动中不断发展的C、环境与教育制约着学前儿童心理发展的水平与方向D、遗传素质为学前儿童发展的个别差异提供最初的可能性
判断题“电视儿童”对学前儿童的人格发展产生了不利的影响。A对B错
填空题学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展是有（）规律。
单选题下列哪一项不属于学前儿童生理发展障碍？（）A智力障碍B视觉障碍C听觉障碍D病弱儿童
单选题有的人听觉能力特别好，能够听出远处的轻微声音，这说明他的听觉（）A差别阈限高B差别阈限低C绝对阈限低D绝对阈限高
多选题正确运用家庭教育主体性原则的基本要求有（）A尊重并平等地对待学前儿童B尊重学前儿童的人格C尊重学前儿童的生存和发展D使学前儿童成为发展主体
填空题所谓学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及（）的儿童。
填空题听觉（）的高低直接影响儿童的音乐才能和言语能力的发展。
单选题研究表明：要求学前儿童记住熟悉的词要比记住生疏的词效果好。这说明学前儿童（）A无意识记效果好B有意识记效果好C机械识记效果好D意义识记效果好
单选题学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分（）A弱智儿童B病弱儿童C自闭症儿童D多动症儿童