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题目内容
(请给出正确答案)
单选题
“学生并不是空着脑袋走进教室”,持这一学生观的是()
A
联结学习理论
B
人本主义学习理论
C
认识学习理论
D
建构主义学习理论
参考答案
参考解析
解析:
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考题
关于成就目标定向与内隐能力观念之间的关系,下列陈述中正确的有A.掌握目标的学生持能力不变观B.掌握目标的学生持能力发展观C.表现回避目标的学生持能力不变观D.表现接近目标的学生持能力发展观
考题
下列关于建构主义理论的描述,正确的是()。A.建构主义在学习观上强调学生学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面
B.在知识传递中,教师不是传授知识的工程师,而是苏格拉底式的“助产士”
C.知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,并不是问题的最终答案
D.学生不是空着脑袋走进课堂的
考题
吴老师在教育教学过程中.始终都认为学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的,他们在自己的学生生活当中.已经积累了非常丰富的经验.学生对于问题的看法和解释也并不是无中生有的.而是从他们自己的经验背景出发,推出符合逻辑的回答,吴老师的学生观符合()的观点。A.情感学习理论
B.认知教学理论
C.哲学取向的教学理论
D.建构主义教学理论
考题
单选题工业经济时代的教育模式是(),信息经济时代的教育模式是()。A
学生走出教室;教室通向学生B
学生走进教室;教室通向学生C
教室通向学生;学生走出教室D
教室通向学生;学生走进教室
考题
单选题(2015河南洛阳)新课程强调问题意识,在教学中以问题为纽带的教育的内涵是()。A
教师上课要尽可能多提问B
学生上课要提出问题C
重视问题解决D
学生带着问题走进教室,带着更多的问题走出教室
考题
单选题以问题为纽带的教育其内涵是()。A
学生带问题走进教室,带着更多的问题走出教室B
老师上课要尽可能多提问C
学生上课要提出问题D
重视问题解决
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