判断题认识包含活动的驱动性,兴趣和好奇促使人行动。A对B错

判断题
认识包含活动的驱动性,兴趣和好奇促使人行动。
A

B


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智商的作用主要在于更好地认识事物,而情商的作用是影响()。 A.人的兴趣B.人的意志C.人认识和实践活动的动力D.人的人际关系

人类认识发展的根本动力是()。A、求知欲望B、好奇心理C、科学兴趣D、社会实践

学前儿童进行创造性学习的基础是() A.自主性与兴趣B.自主性与好奇心C.兴趣和好奇心D.好奇心和独立性

秘书的()是促使秘书行动的原因,是产生和维持行动的个性心理倾向,是秘书心理活动中的重要机能。 A、意志B、兴趣C、性格D、动机

()是指专业技术人员对与创新研究力有关的知识和信息及创造活动、方法、过程本身的综合觉察与认识创新的研究能力。也可以简单地理解为创新研究的欲望,包括动机、兴趣、好奇心、求知欲、探究性、主动性、对问题的敏感性等。A、创新研究意识B、比较研究意识C、行动研究意识D、思辨研究意识

关于好奇心,下列说法正确的一项是()。A、好奇心是专一且持久的兴趣B、兴趣是好奇心的前驱C、好奇心就是兴趣D、好奇心能帮助我们认识世界和提高认知

相比好奇,兴趣是一种更复杂的情绪,其中包含着更为错综的心理机制。

马克思提出()A、进行能动性实践创造活动,是人主体性的标志B、建立一个社会,就是满足社会基本需求的各种创造活动及其制造者C、超我是“人性高级的,道德的,超个人方面的D、人有认识和理解的需要,主要包括驱动科学创造的好奇心、寻根究底、探索未知事物

认识包含活动的驱动性,兴趣和好奇促使人行动。

学前儿童进行创造性学习的基础是()。A、自主性与兴趣B、自主性与好奇心C、兴趣和好奇心D、好奇心与独立性

人的兴趣的发展一般要经过有趣、乐趣和()等三个阶段。A、好奇B、中心兴趣C、志趣D、广泛兴趣

兴趣按包含的内容分为()A、物质兴趣、精神兴趣和活动兴趣B、物质兴趣、精神兴趣和职业兴趣C、物质兴趣、精神兴趣D、短暂兴趣和稳定兴趣

人们处于好奇的心理来探究网络秘密的这种兴趣出自于()A、探索的内在驱动力B、成功的内在驱动力C、聚集的外在驱动力D、交流的外在驱动力

创造活动的源动力是()。A、需要B、兴趣C、好奇心D、理想

FABE模式的四个关键环节包括()A、引起顾客注意、激发顾客兴趣、刺激购买欲望和促使购买行动。B、引起顾客注意、激发顾客兴趣、刺激购买欲望和促使购买行动。C、说明产品特征,突显产品优点,揭示顾客利益和提供确切证据。D、激发顾客兴趣、刺激购买欲望、揭示顾客利益和提供确切证据。

幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力是()A、好奇与陌生B、爱好与喜欢C、兴趣和求知欲D、陌生与喜欢

()是促使我们产生自动自发行动见效最快的动机。A、价值认同B、兴趣和利益C、信仰驱使D、情感

力求认识、探究某种事物的心理倾向是()。A、兴趣B、爱好C、好奇心D、动机

国外营销学者对营销活动进程的归纳,代表性的理论有“爱达公式”和“迪伯达公式”。根据“爱达公式”,销售进程的四个阶段依次是()。A、引起注意、激发兴趣、促动欲望、导致行动B、发现需求、激发兴趣、促使接受、导致行动C、引起注意、增强信任、促使接受、导致行动D、发现需求、增强信任、促动欲望、导致行动

动因是促使消费者认识需求的内部刺激或驱动力()

单选题人们处于好奇的心理来探究网络秘密的这种兴趣出自于()A探索的内在驱动力B成功的内在驱动力C聚集的外在驱动力D交流的外在驱动力

单选题人的兴趣的发展一般要经过有趣、乐趣和()等三个阶段。A好奇B中心兴趣C志趣D广泛兴趣

单选题马克思提出()A进行能动性实践创造活动,是人主体性的标志B建立一个社会,就是满足社会基本需求的各种创造活动及其制造者C超我是“人性高级的,道德的,超个人方面的D人有认识和理解的需要,主要包括驱动科学创造的好奇心、寻根究底、探索未知事物

单选题学前儿童进行创造性学习的基础是()。A自主性与兴趣B自主性与好奇心C兴趣和好奇心D好奇心与独立性

单选题国外营销学者对营销活动进程的归纳,代表性的理论有“爱达公式”和“迪伯达公式”。根据“爱达公式”,销售进程的四个阶段依次是()。A引起注意、激发兴趣、促动欲望、导致行动B发现需求、激发兴趣、促使接受、导致行动C引起注意、增强信任、促使接受、导致行动D发现需求、增强信任、促动欲望、导致行动

单选题兴趣按包含的内容分为()A物质兴趣、精神兴趣和活动兴趣B物质兴趣、精神兴趣和职业兴趣C物质兴趣、精神兴趣D短暂兴趣和稳定兴趣

单选题幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的( )A好奇心和创造力B认识兴趣和探究欲望C对规律性的初步认知D对科学神奇的兴趣