班集体已成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展。此时班集体处于( )A.组建阶段B.形成阶段C.发展阶段D.成熟阶段

班集体已成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展。此时班集体处于( )

A.组建阶段
B.形成阶段
C.发展阶段
D.成熟阶段

参考解析

解析：班集体发展趋向成熟时，集体的特征得到充分而完全的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理气氛。

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班级目标设计的主要依据是()。A.学校的培养目标B.班集体的民主领导方式C.班级群体的现实发展水平D.国家的教育方针E.学生的个性特征
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班级管理是以()为载体的学生管理。 A、班集体B、班级C、班组织D、全体学生
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班集体是班级发展的高级形态,因此班级就是班集体。
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下列不属于班集体建设基本途径的为()。 A、通过班级常规工作开展班集体建设B、通过各种班级教育活动进行班集体建设C、通过班集体发展水平的评估D、通过班主任自身努力
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班级成为真正有效教育手段，此时它处于班集体发展的A.初始阶段B.形成阶段C.规范阶段D.成熟阶段
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对班集体的含义认识不正确的是()A.班集体是一个特殊的学生主体B.班集体是一个学生的文化心理共同体C.班集体是个性化的社会组织D.班集体是具有自我教育能力的学生群体
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班集体已成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展。此时班集体处于( )A.组建阶段B.形成阶段C.发展阶段D.成熟阶段
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班主任工作的首要任务是（ ） A.组织建立良好的班集体 B.促进班集体全体成员的全面发展C.了解和研究学生 D.搞好班级教育工作
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班级目标设计的主要依据是（ ）。 A.国家的教育方针政策B.学校的培养目标 C.学生的个性特征 D.班集体的民主型领导方式 E.班级群体的现实发展水平
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老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（ ）阶段。A、成熟 B、组建 C、核心形成 D、自主活动
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班级中存在的非正式学生群体会妨碍班集体的发展。（ ）
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在学生管理中，班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，又处于班集体之中。班主任与同学之间，同学与同学之间，同学与干部之间，均已建立情感、信息交流。这种班级管理模式属于（）A交往式B民主平等式C命令式D多向联系式
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下面哪几项是班集体建设的重要意义？（）A、只有建设班集体，才能培养学生良好的个性品质B、只有建设班集体，才能使班主任自身素质得到全面提高C、只有建设班集体，才能保证学生的心理健康D、只有建设班集体，才能全面贯彻教育方针，培养学生德、智、体
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在班级活动中。自我教育的重心在班集体层次上。
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班级目标设计的主要依据是（　）。A、国家的教育方针政策B、学校的培养目标C、学生的个性特征D、班集体的民主型领导方式E、班级群体的现实发展水平
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班级工作的最高境界是（）。A、学生的自主管理和自我管理B、学生的创新精神和实践能力得到发展C、学生个性得到充分的发挥D、班集体有较高的凝聚力
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某班级各类事务均由该班级同学自己决定，且运行良好高效，按班集体形成与发展的阶段，该班级处于（）。A、集体组织规范的认同阶段B、集体心理的优化阶段C、集体主体性发展阶段D、集体成员个性发展阶段
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班集体建设的终极目标是促进班级学生的学习。
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下列不属于组成班级的规章制度的部分是（）A、由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度B、由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度C、由用人单位、学生家长讨论制定的学生管理的制度D、由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范
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某班集体已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发挥，这说明该班集体正处于（）。A、组建阶段B、形成阶段C、发展阶段D、成熟阶段
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班级工作的最高境界是（）。A、学生的自主管理和自我管理B、班集体有较高的凝聚力C、学生个性得到充分的发挥
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班主任工作的中心是（　）A、进行个别教育B、组建班集体C、建立班级秩序D、指导学生学习
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多选题下面哪几项是班集体建设的重要意义？（）A只有建设班集体，才能培养学生良好的个性品质B只有建设班集体，才能使班主任自身素质得到全面提高C只有建设班集体，才能保证学生的心理健康D只有建设班集体，才能全面贯彻教育方针，培养学生德、智、体
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单选题班级工作的最高境界是（）。A学生的自主管理和自我管理B班集体有较高的凝聚力C学生个性得到充分的发挥
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单选题某班集体已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发挥，这说明该班集体正处于（）。A组建阶段B形成阶段C发展阶段D成熟阶段
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单选题班主任工作的核心内容是（）。A教育学生B开展班级活动C班级日常管理D建设班集体
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单选题班级工作的最高境界是（）。A学生的自主管理和自我管理B学生的创新精神和实践能力得到发展C学生个性得到充分的发挥D班集体有较高的凝聚力
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单选题某班级各类事务均由该班级同学自己决定，且运行良好高效，按班集体形成与发展的阶段，该班级处于（）。A集体组织规范的认同阶段B集体心理的优化阶段C集体主体性发展阶段D集体成员个性发展阶段
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