如果职工面临职业或生活困扰,企业社会工作者应及时给予支持和鼓励,帮助他们分析面临的问题和困境,确认问题原因,协助他们发掘自身的潜力和资源,促使其更有效地解决问题,从无助和无能的状态中解脱出来,从而增强其生产适应性和生活适应性。时,企业社会工作者扮演(  )角色。A.促进者B.联结者C.调解者D.协调者

如果职工面临职业或生活困扰,企业社会工作者应及时给予支持和鼓励,帮助他们分析面临的问题和困境,确认问题原因,协助他们发掘自身的潜力和资源,促使其更有效地解决问题,从无助和无能的状态中解脱出来,从而增强其生产适应性和生活适应性。时,企业社会工作者扮演(  )角色。

A.促进者
B.联结者
C.调解者
D.协调者

参考解析

解析:企业社会工作者承担促进者的角色时,如果职工面临职业或生活困扰,企业社会工作者应及时给予支持和鼓励,帮助他们分析面临的问题和困境,确认问题原因,协助他们发掘自身的潜力和资源,促使其更有效地解决问题,从无助和无能的状态中解脱出来,从而增强其生产适应性和生活适应性。作为促进者的企业社会工作者提供的服务就是促进职工问题的解决和应对职业和生活问题能力的提升。

相关考题:

索罗门提出从以下( )方面帮助服务对象提高自己的能力。A.协助他们确认自己是改变自己的媒介B.协助他们认识社会C.协助他们了解社会工作人员的知识和技巧是可以分享和运用的D.协助他们认识社会工作者只是帮助受助人解决问题的伙伴E.协助他们明确无力感是可以改变的

社会工作者小刘在社区中开展困境老人关怀服务。小刘首先解决的是生活问题,接着,小刘将生活困境分为经济收入,生活照料,情感支持和权益保护等几个方面的具体问题,然后,小刘分析了这些具体问题产生原因。从问题认识和分析方法的角度看,小刘的做法属于()A.SWOT分析法B.分支法C.PEST分析法D.问题认识工作表

在地区发展模式的社区工作中,社会工作者通过培训帮助居民掌握解决问题的技巧和组织技巧,激发他们积极参与和自助互助的精神,在这里社会工作者扮演的是( )角色。A.使能者B.组织者C.教育者D.中介者

在社会工作实务中,增强权能理论认为要从()方面帮助受助者增强权能。A.协助受助者确认自己是改变自己的媒介B.协助受助者了解社会工作者的知识和技巧是可以分享和运用的C.协助受助者认识社会工作者只是帮助其解决问题的伙伴D.协助受助者改变与完善自己所生活的环境E.协助受助者明确无力感虽然不能改变,但是可以增强自己的能力

如果职工面临职业或生活困扰,企业社会工作者帮助他们分析面临的问题和困境,确认问题原因,协助他们发掘自身的潜力和资源促使其更有效地解决问题。这种情况下企业社会工作者扮演了()角色。A.咨询辅导者B.促进者C.联结者D.调节者

社会工作者在帮助妇女挖掘自身潜能、连接周围资源,解决面对的问题时,可以借助的常用方法包括( )。A.协助妇女认清自己的性格、特长和优势B.指出妇女为解决问题而表现出的不足,并且从中看到自己的劣势和短处C.协助妇女认清问题本身可能带来的机会和挑战D.协助妇女从自己的生命故事的回顾中找到解决问题的动力和契机E.协助妇女连接周围的资源,建立支持小组

在医疗救助过程中,社会工作者需要动员志愿者和社区邻里共同帮助救助对象,增强他们战胜疾病的信心,给予他们必要的关爱和支持,协助救助对象早日走出病痛,恢复正常生活。体现了医疗救助中的( )。A.强化社会支持B.协调医疗资源C.协助申请救助D.改善救治环境

优势视角就是在评估学生困境或问题时,将其优点或长处包括进来,发掘和运用学生的优点和自身资源来解决他们的问题。

企业社会工作者有时会扮演联结者的角色,下列选项中能够体现这种角色的功能的是()。A、帮助职工明确其所工作的环境和条件,理清其需求B、促进职工对职业和生活问题解决能力的提升C、寻求多方资源解决职工问题D、对职工在职业活动过程中遭遇的危机和冲突与主管部门进行沟通

在小组工作的结束阶段,社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为,并将在小组中获得的成长经验运用到日常生活中。为此,社会工作者应该()。A、鼓励组员积极参加模拟练习,帮助他们在练习中获得和巩固行为的改变B、肯定组员的实力,并对他们在小组中所完成的任务给予肯定C、增强小组凝聚力,使组员依靠小组解决以后面临的困难’D、安排跟进聚会,提醒组员记住他们已经发生的变化,并帮助他们解决在此期间遇到的困难E、寻求组员家人或其他人的支持以帮助维持组员已经发生的变化

当儿童完成任务遇到困难时,错误的做法是()A、帮助儿童分析问题产生的原因B、给予鼓励和必要的指导C、直接帮他们解决问题D、适当降低任务难度

企业社会工作者帮助设计并实施职业和生活发展相关的教育、培训方案,此时,社会工作者扮演()角色。A、倡导者B、教育者C、引导者D、联结者

企业的个案工作主要是协助职工解决在工作生活中碰到的直接的实际的问题和困难,下列选项中属于一般信息咨询性问题的是()。A、职工在企业里适应不良,向社会工作者咨询寻求帮助B、新进职工对企业内各项规章制度缺乏了解,需要帮助C、职工家庭关系失调,与社会工作者交流D、职工因工作和生活引起的无助问题,需要帮助

如果职工面临职业或生活困扰,企业社会工作者应及时给予支持和鼓励,帮助他们分析面临的问题和困境,确认问题原因,协助他们发掘自身的潜力和资源,促使其更有效地解决问题,从无助和无能的状态中解脱出来,从而增强其生产适应性和生活适应性。此时,企业社会工作者扮演()角色。A、咨询辅导者B、促进者C、教育者D、倡导者

“社会工作者要通过培训,帮助居民掌握解决问题的技巧和组织技巧,培养他们积极参与和自助互助的精神”,在这里社会工作者主要扮演的角色是( )。A、服务者B、使能者C、教育者D、中介者

生活适应模式是指医务社会工作者()。A、帮助病人学会生活B、协助病人及家庭解决生活问题C、协助医生对病人进行治疗,使其尽快恢复,回到生活中D、协助病人及家属处理因疾病和治疗带来的各种问题,使他们在生理、心理、社会各方面都达到最佳适应状态E、协助对象在生活中学会适应疾病

单选题企业社会工作者有时会扮演联结者的角色,下列选项中能够体现这种角色的功能的是()。A帮助职工明确其所工作的环境和条件,厘清其需求B促进职工对职业和生活问题解决能力的提升C寻求多方资源解决职工问题D对职工在职业活动过程中遭遇的危机和冲突与主管部门进行沟通

多选题小王是某企业人力资源部的工作人员,该企业职工小刘因怀疑自己患上取业疾病而与企业发生纠纷,小王白小刘介绍受职业伤害后的应对方法,帮助他分析面临的问题与困境,确认问题原因,并在企业内举办“职业病----防患于未然”的主题讲座。小主扮演的角色包括()。A倡导者B促进者C教育者D协调者E咨询辅导者

单选题企业社会工作者帮助设计并实施职业和生活发展相关的教育、培训方案,此时,社会工作者扮演()角色。A倡导者B教育者C引导者D联结者

单选题“社会工作者要通过培训,帮助居民掌握解决问题的技巧和组织技巧,培养他们积极参与和自助互助的精神”,在这里社会工作者主要扮演的角色是( )。A服务者B使能者C教育者D中介者

单选题企业社会工作者设计并实施职业和生活发展相关的教育、培训方案,对职工及管理者进行相关知识培训,提高其应对问题的能力。此时,企业社会工作者扮演(  )角色。A促进者B调解者C教育者D倡导者

单选题当儿童完成任务遇到困难时,错误的做法是()A帮助儿童分析问题产生的原因B给予鼓励和必要的指导C直接帮他们解决问题D适当降低任务难度

多选题在小组工作的结束阶段,社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为,并将在小组中获得的成长经验运用到日常生活中。为此,社会工作者应该(  )。A鼓励组员积极参加模拟练习,帮助他们在练习中获得和巩固行为的改变B肯定组员的实力,并对他们在小组中所完成的任务给予肯定C增强小组凝聚力,使组员依靠小组解决以后面临的困难D安排跟进聚会,提醒组员记住他们已经发生的变化,并帮助他们解决在此期间遇到的困难E寻求组员家人或其他人的支持以帮助维持组员已经发生的变化

多选题社会工作者在帮助妇女挖掘自身潜能、连接周围资源,解决面对的问题时,可以借助的常用方法包括(  )。A协助妇女认清自己的性格、特长和优势B指出妇女为解决问题而表现出的不足,并且从中看到自己的劣势和短处C协助妇女认清问题本身可能带来的机会和挑战D协助妇女从自己的生命故事的回顾中找到解决问题的动力和契机E协助妇女连接周围的资源,建立支持小组

单选题社会工作者小刘在社区开展困境老人关怀服务,小刘首先解决的是生活问题,接着,小刘将生活困境分为经济收入,生活照料,情感支持和权益保护等几个方面的具体问题,然后,小刘分析了这些具体问题产生原因。从问题认识和分析方法的角度看,小刘的做法属于()ASWOT分析法B分支法CPEST分析法D问题认识工作表

单选题生活适应模式是指医务社会工作者()。A帮助病人学会生活B协助病人及家庭解决生活问题C协助医生对病人进行治疗,使其尽快恢复,回到生活中D协助病人及家属处理因疾病和治疗带来的各种问题,使他们在生理、心理、社会各方面都达到最佳适应状态E协助对象在生活中学会适应疾病

判断题优势视角就是在评估学生困境或问题时,将其优点或长处包括进来,发掘和运用学生的优点和自身资源来解决他们的问题。A对B错