人们并不是也不可能随心所欲地制定或废止教育制度，这说明教育制度具有（　）。A.规范性B.历史性C.客观性D.强制性

人们并不是也不可能随心所欲地制定或废止教育制度，这说明教育制度具有（　）。

A.规范性
B.历史性
C.客观性
D.强制性

参考解析

解析：教育制度作为一种制度化的东西，不是从来就有的，而是一定时代的人们根据自己的需要制定的。教育制度的制定虽然反映人们的一些主观愿望和特殊的价值需求，但是，人们并不是也不可能随心所欲地制定或废止教育制度。某种教育制度的制定或废止，有它的客观基础，是有规律可循的。这个客观基础和规律性主要是由社会生产力水平决定的。这说明教育制度具有客观性的特点。

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现代教育制度的核心部分是（ ）。A.公共教育制度B.国家教育制度C.学校教育制度D.地方教育制度
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国家实行()。A.职业教育制度和继续教育制度B.职业教育制度C.继续教育制度D.终身教育制度
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广义的教育制度是指_________教育制度；狭义的教育制度是指_________教育制度。
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一个国家教育制度的核心是（ ）。A．社会教育制度B．国民教育制度C．学校教育制度D．基础教育制度
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1968年，教育人员委员会制定了新的《幼儿园规程》，表明苏联的学前教育制度至此已基本确立，具有苏联特色的学前教育制度基本形成。()
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人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须遵循一定的规律。这说明教育制度具有一定的( )A.客观性B.强制性C.价值性D.教育性
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简述影响幼儿教育制度制定的因素。
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下面说法正确的是（　　）A.人们可以随心所欲地制定教育制度B.教育制度是自然的、中性的和客观的C.教育制度是一种隐性课程D.教育制度与青少年身心发展规律无关
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教育制度在废止之前要求个体必须无条件地遵守，这说明教育制度具有一定的（　　）A.客观性B.强制性C.价值性D.教育性
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不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有（　　）A.客观性B.强制性C.历史性D.教育性
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国民教育制度的核心和实质是（ ）A.中等教育制度B.社会教育制度C.学校教育制度D.高等教育制度
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根据教育制度具有社会规定性的特点，教育功能可以区分出教育制度的导向功能和（）。
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刘少奇从中国实际出发，倡导“两种教育制度”，这两种教育制度指的是（）。A、社会主义教育制度和半殖民地、半封建教育制度B、社会主义教育制度和资本主义教育制度C、全日制学校教育制度和以实践为主的业余教育制度D、全日制学校教育制度和半工半读的学校教育制度
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整个国家或地区教育制度的主体是（）A、国民教育制度B、社会教育制度C、学校教育制度D、高等教育制度
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教育制度中处于核心位置的是（）A、学校教育制度B、电化教育制度C、社会教育制度D、企业教育制度
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人们并不是也不可能随心所欲地制定或废止教育制度，这说明教育制度具有（）A、客观性B、规范性C、强制性D、历史性
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下列关于幼儿教育制度错误的是（）。A、幼儿教育的制定为我国幼儿教育机构提供了标准，同时也提供了我国幼儿教育理论和实践的发展。B、幼儿教育制度的建立，必须考虑生产力发展的水平和科学技术发展状况。C、幼儿教育制度的建立，必须依据儿童的身心发展规律。D、我国幼儿教育制度的建立必须参照其他国家的幼儿教育制度。
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教育制度的主体是（　）A、学校教育制度B、教育体制C、社会教育制度D、业余教育制度
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狭义教育制度是指（）。A、国民教育制度B、社会教育制度C、学校教育制度D、高等教育制度
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狭义的教育制度是指（）A、国民教育制度B、社会教育制度C、高等教育制度D、学校教育制度
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现代教育制度诞生是以下列哪种教育制度的出现为标志（）A、教会教育制度B、行会教育制度C、国家教育制度D、中等教育制度
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单选题现代教育制度的发展方向是（）A职业教育制度B终身教育制度C高等教育制度D基础教育制度
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单选题现代教育制度诞生是以下列哪种教育制度的出现为标志（）A教会教育制度B行会教育制度C国家教育制度D中等教育制度
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单选题整个国家或地区教育制度的主体是（）A国民教育制度B社会教育制度C学校教育制度D高等教育制度
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单选题狭义教育制度是指（）。A国民教育制度B社会教育制度C学校教育制度D高等教育制度
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单选题狭义的教育制度是指（　　）。A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度
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