内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。（ ）
外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠__________ ，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。中国古代外铄论的代表人物是__________ 。
认为人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等．这种观点是( )A．内发论B．外铄论C．多因素相互作用论D．综合论
外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量。西方外铄论的代表人物是英国的_________和美国的_________。
关于个体发展的动因，有人认为它源于人自身的内在需要，这种观点被称为内发论；而有人认为它主要依靠外在的力量，这种观点被称为______。
认为人的发展主要依靠外在的力量。诸如环境的刺激和要求。他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是（ ）。A.孟子B.荀子C.格塞尔D.威尔逊
关于个体发展的动因，有人认为它源于人自身的内在需要，这种 观点被称为内发论；而有人认为它主要依靠外在的力量，这种观点被称为 论。
关于人的发展的根本动因,马克思的观点是( )。A.人的身心发展由自身的需要决定B.人的发展主要依靠外在的力量C.人发展的内部矛盾运动是个体身心发展的直接动因D.环境因素在个体身心发展中起决定作用
人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等。持这种观点的教育家是()。A.孟子B.荀子C.格赛尔D.威尔逊
外铄论一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育等外在的力量。其典型代表之一是美国的行为主义心理学家（ ）。A.马斯洛B.华生C.斯腾伯格D.杜威
认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是( )。A.孟子 B.苟子C.格塞尔 D.威尔逊
外铄论者一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校教育等外在的力量，其典型代表之一是美国的行为主义心理学家（ ）。 A.杜威 B.马斯洛 C.斯滕伯格 D.华生
“比较教育是外国教育史向现在的延伸。”持这种观点的教育家是（）
（）认为人的发展主要由环境、他人、学校教育与训练等外在的力量决定。
认为人的发展主要依靠外在的力量．诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是（）。A、孟子B、荀子C、格塞尔D、威尔逊
主张人的发展主要依靠外在力量的教育者是（）A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、华生
（）强调外在力量，如“环境刺激”“他人影响”“学校教育”等。
外铄论一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育等外在的力量。其典型代表之一是美国的行为主义心理学家（）。A、马斯洛B、华生C、斯腾伯格D、杜威
认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是（）
内发论者一般强调人的身心发展的力量主要来源于（）A、人自身的内在需要B、环境的刺激C、学校教育D、个体的理想和目标
多选题（2015山东济南）外铄论认为，人的身心发展取决于外在环境的影响。持这种观点的教育思想家有()。A荀子B洛克C孟子D华生
填空题（）强调外在力量，如“环境刺激”“他人影响”“学校教育”等
填空题认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是（）
判断题内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。A对B错
填空题（）认为人的发展主要由环境、他人、学校教育与训练等外在的力量决定。
判断题内铄论的观点认为人的发展主要依靠外在的力量。A对B错
多选题主张人的发展主要依靠外在力量的教育者是（）A孟子B荀子C弗洛伊德D洛克E华生