社会工作者小秦运用“父母、成人、儿童”自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力。训练开始时，全体组员站在“儿童”圈内。当组员与其他组员沟通，说话语气从情绪化转向成熟理性，行为表现从抱怨转向理性地看待和解决问题后，该组员就可以( )。A: 从父母圈跳到成人圈B: 从成人圈跳到儿童圈C: 从儿童圈跳到成人圈D: 从儿童圈跳到父母圈
社会工作者小秦运用“父母、成人、儿童”
自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力。训练开始时，
全体组员站在“儿童”圈内。当组员与其他组员沟通，说话语气从情绪化转向成熟理
性，行为表现从抱怨转向理性地看待和解决问题后，该组员就可以( )。
自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力。训练开始时，
全体组员站在“儿童”圈内。当组员与其他组员沟通，说话语气从情绪化转向成熟理
性，行为表现从抱怨转向理性地看待和解决问题后，该组员就可以( )。
A: 从父母圈跳到成人圈
B: 从成人圈跳到儿童圈
C: 从儿童圈跳到成人圈
D: 从儿童圈跳到父母圈
B: 从成人圈跳到儿童圈
C: 从儿童圈跳到成人圈
D: 从儿童圈跳到父母圈
参考解析
解析：儿童圈的行为表现是语气属情绪化、孩子气，或有委屈、抱怨；
成人圈的行为表现是语气成熟理性，情绪稳定地面对问题、解决问题；
父母圈的行为表现是说话语气属指使、命令、谩骂、斥责。根据题干描述，答案应为C。
成人圈的行为表现是语气成熟理性，情绪稳定地面对问题、解决问题；
父母圈的行为表现是说话语气属指使、命令、谩骂、斥责。根据题干描述，答案应为C。
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