p、c、a训练中a是（）A、学生B、父母C、儿童D、成人
p、c、a训练中a是（）
- A、学生
- B、父母
- C、儿童
- D、成人
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第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于（ ）。(A)少年儿童的成人感(B)少年儿童对父母控制的反抗(C)父母对儿童的反抗期特点缺乏认识(D)亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾
(2015年)社会工作者小秦运用“父母、成人、儿童”自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力。训练开始时，全体组员站在“儿童”圈内。当组员与其他组员沟通，说话语气从情绪化转向成熟理性，行为表现从抱怨转向理性地看待和解决问题后，该组员就可以（ ）。A.从父母圈跳到成人圈B.从成人圈跳到儿童圈C.从儿童圈跳到成人圈D.从儿童圈跳到父母圈
社会工作者小秦运用“父母、成人、儿童”自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力。训练开始时，全体组员站在“儿童”圈内。当组员与其他组员沟通，说话语气从情绪化转向成熟理性，行为表现从抱怨转向理性地看待和解决问题后，该组员就可以( )。A: 从父母圈跳到成人圈B: 从成人圈跳到儿童圈C: 从儿童圈跳到成人圈D: 从儿童圈跳到父母圈
单选题根据PAC理论，以下哪种说法是错误的（）A个体的个性由“父母”、“成人”、“儿童”这三种比重不同的心理状态构成B在“父母-父母、成人-成人、儿童-儿童”的情况下，对话会无限制继续C在“父母-儿童、成人-儿童”状态下，信息沟通就会出现中断D最理想的相互作用方式是：父母刺激——成人反应
单选题对非期望行为的管教策略主要有（）A榜样示范、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练B行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练C行为改变技术、正面说理、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练D行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、暗示提醒和父母效能训练
多选题PAC沟通理论中PAC指的是（）。A父母状态B成人状态C儿童状态D少年