研究发现班级规模和（）方式是与教学空间关系密切的两个环境因素。A组织结构B学校生数C座位编排D环境设施

研究发现班级规模和（）方式是与教学空间关系密切的两个环境因素。

A组织结构

B学校生数

C座位编排

D环境设施

参考解析

略

相关考题：

教学环境包括__________环境和__________环境两个方面，其中前者涉及课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。
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班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（ ）。A．班级环境布置B．班级人际关系和班风C．班级制度与规范D．教师与个别学生的亲密关系
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WHO的协作研究显示，母亲孕前的()与孕期体重增加之间关系密切A、营养状态B、疾病C、环境D、遗传因素
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课堂教学环境创设的策略不包括包括()。 A.变革教学方式，营造良好的教学气氛B.扩大班级规模C.创设良好的课堂教学心理环境D.优化课堂教学的物理环境
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创设良好的课堂教学心理环境应该()。 A.变革教学方式，营造良好的教学气氛B.缩小班级规模C.改变教师的学生观D.倡导民主和谐的师生关系
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编班时应考虑哪些客观因素()。A、班级规模B、班级形式以及班级成员是影响学生学习效果C、身心成长与发展效果以及教育D、教学活动效果
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把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（ ）。A．班级授课制B．分层教学C．小班教学D．复式教学
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()是指班级空间的设计和利用、班级设备、内部装饰、活动区的安排以及活动材料的数量种类、选择及搭配。 A.心理空间B.班级物质环境C.心理环境D.班级精神环境
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把两个或者两个以上不同年级的学生编在一个班级，由一位教师分别用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生采取直接教学和自主作业交替方式进行教学的组织形式是( )A.分层教学B.小班教学C.复式教学D.班级授课制
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影响课堂管理的因素有教师的（ ）、班级规模、班级的性质和对教师的期望。
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在某项教学研究中，研究者选择了一个平均智力分数较低的班级和一个平均智力分数较高的班级进行研究，其中智力分数较低的班级采用新的教学方法，智力分数较高的班级采用常规教学方法。该研究中控制额外变量的方法是A.消除法B.恒定法C.对立法D.抵消平衡法
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从性质与归属上看，班级规模与座位编排方式是属于（）。A、设施环境B、时空环境C、组织环境D、物理环境E、教学环境
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根据环境因素的空间覆盖范围和影响人数的多少，环境因素可分为（）因素和宏观环境因素两个层次。A、外部环境B、内部环境C、微观环境D、其他环境
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影响课堂交往的因素主要是（）。A、生理因素B、班级规模C、心理因素D、环境因素E、社会因素
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教学环境的研究表明，班级规模大小不是影响学生行为的主要因素。
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用实验法研究教材类型对学习成绩的影响时，下列哪些变量属于控制变量（）。A、教材类型B、班级规模C、学生已有知识水平D、教学方法E、测验方式
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影响教师课堂管理的情境因素是（）A、班级规模B、班级性质C、班级类型D、班级特征E、班级的学风
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班级文化是以班级为空间环境，以社会和学校文化为背景，以班主任和全体学生为主体，在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。
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教师教学、学生学习管理的制度和规范是（）。A、课堂教学常规B、师生关系C、教学设施D、班级规模
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班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。A、班级环境布置B、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系
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研究者对某种新的教学方法的效果感兴趣，他希望探讨：新的教学方式（自变量）与学生成绩提高（因变量）之间的是否存在因果关系？他选择了两个各方面情况都差不多的班级，并在开学初对这两个班级的学生进行了相同科目、相同试卷的测验（前测）。然后，在其中一个班级（实验组）按一种新的教学方式进行教学（给予实验剌激），而在另一个班级（控制组）中，仍按照原来的教学方式进行教学。学期末，再对这两个班级的学生进行第二次相同科目、相同试卷的测验（后测），并对测量结果进行比较。下列哪种现象可以说明新的教学法起到了作用和影响（）。A、两班学生的学习成绩都提高了B、实验组学生的成绩提高得多C、控制组学生的成绩提高得多D、两班学生的学习成绩没有太大变化
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多选题影响课堂交往的因素主要是（）。A生理因素B班级规模C心理因素D环境因素E社会因素
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判断题教学环境的研究表明，班级规模大小不是影响学生行为的主要因素。A对B错
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单选题研究发现班级规模和（）方式是与教学空间关系密切的两个环境因素。A组织结构B学校生数C座位编排D环境设施
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多选题从性质与归属上看，班级规模与座位编排方式是属于（）。A设施环境B时空环境C组织环境D物理环境E教学环境
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单选题教师教学、学生学习管理的制度和规范是（）。A课堂教学常规B师生关系C教学设施D班级规模
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单选题把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（　　）。A班级授课制B分层教学C小班教学D复式教学
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