道德情感对道德认识起着引发与支持的作用。A对B错

道德情感对道德认识起着引发与支持的作用。

A对

B错

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略

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对医务人员的医学道德行为起着调节作用的是A.医学道德保密B.医学道德审慎C.医学道德良心D.医学道德义务E.医学道德情感
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对道德规范及其意义的认识是（ ）A．道德认识B．道德情感C．道德行为D．道德意志
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道德情感是人们对现实生活道德行为的爱憎、好恶的一种内在态度体验，对道德认识和道德行为起着________________作用。
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道德情感对道德认识和道德行为起着激励和调节作用。 （ ）此题为判断题(对，错)。
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品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体，其中道德认识是道德情感与道德行为的( )，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。A.标志B.关键C.中介D.基础
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对儿童德性的发展起着动力作用的是()。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
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教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为的转化中，起着媒介作用
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道德情感对道德认识起着引发与支持的作用。
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促使道德认识和道德情感实际发生作用的是（）。A、道德理性B、道德感性C、道德意志D、道德观念
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道德认识的能动作用的体现，是根据自己的道德观念，克服非道德欲望的能力是指（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
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“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志
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道德情感在（）的基础上形成，在道德心理结构中起着至关重要的枢纽作用。A、道德认识B、道德习惯C、道德意志
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它是人们在道德认识、情感和意志的支配下，对他人和社会做出的反应，是道德认识和道德情感的集中体现，也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是（）A、道德情感B、道德认识C、道德意志D、道德行动
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对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）。A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为
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对道德行为具有定向调节作用的是（）。A、道德意志B、道德情感C、道德动机D、道德认识
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对道德规范及其意义的认识是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志
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教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。 A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德认识和道德情感
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教师道德品质的构成要素是（）。A、道德认识、道德情感、道德动机B、道德认识、道德情感、道德行为C、道德认识、道德情感、道德意志D、道德认识、道德情感、道德信念
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单选题促使道德认识和道德情感实际发生作用的是（）。A道德理性B道德感性C道德意志D道德观念
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多选题下列项目中正确的说法是（）。A皮亚杰认为，儿童品德发展的顺序是可以改变的B有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为C道德情感对道德认识起着引导与深化的作用D在具体明确的道德规范下，在言行一致的环境中学生的道德观念比较容易形成
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单选题教师道德品质的构成要素是（）A道德认识、道德情感、道德动机B道德认识、道德情感、道德行为C道德认识、道德情感、道德意志D道德认识、道德情感、道德信念
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单选题道德情感在（）的基础上形成，在道德心理结构中起着至关重要的枢纽作用。A道德认识B道德习惯C道德意志
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单选题对道德行为具有定向调节作用的是（）。A道德意志B道德情感C道德动机D道德认识
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单选题道德认识的能动作用的体现，是根据自己的道德观念，克服非道德欲望的能力是指（）。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为
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单选题对道德规范及其意义的认识是（）。A道德认识B道德情感C道德行为D道德意志
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单选题它是人们在道德认识、情感和意志的支配下，对他人和社会做出的反应，是道德认识和道德情感的集中体现，也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是（）A道德情感B道德认识C道德意志D道德行动
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判断题道德情感对道德认识起着引发与支持的作用。A对B错
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