《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》的“目标”部分包括两项,即()。A课内目标和课外目标B阅读目标和表达目标C基本目标和探究目标D总目标和阶段目标

《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》的“目标”部分包括两项,即()。

A课内目标和课外目标

B阅读目标和表达目标

C基本目标和探究目标

D总目标和阶段目标


参考解析

相关考题:

请结合《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的相关内容,简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。(5分)____________________________________________________

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》多处提及“语文素养”问题,如何理解“语文素养”的内涵?

《普通高中语文课程标准(实验稿)》的课程目标,由______、______和_______ 构成,实现了与义务教育语文课程目标的衔接。

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生 ________, _______,应引导学生________,热爱生活,表达真情实感。”

中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)对九年义务教育阶段的语文课程的目标进行了规定,小学阶段认识()个左右常用汉字即可。 A、2500B、3500C、2000D、3000

中华人民共和国教育部制订了《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿),对九年义务教育阶段语文课程目标进行了规定,小学阶段认识()个左右常用汉字即可。A、2500B、3500C、2000D、3000

《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出:“定性评价和定量评价相结合,更应重视()”。A综合评价B单项评价C定量评价D定性评价

《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出:综合性学习主要体现为综合运用的是()。A语文知识B语文能力C语文素质D语文素养

下列不属于全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》的“实施建议”四项的是()。A教材编写建议B课程资源的开发与利用C教学建议D关于优秀诗文背诵篇目的建议

《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》规定,学生初中毕业应累计认识常用汉字()个。A3000B3500C4000D5000

《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出学生应具备的语文基本能力包括:()。

2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》将语文课程的性质定位为()和()的统一。

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》积极倡导()、合作、()的语文学习方式。

论述我国现行《全日制语文课程标准(实验稿)》与《普通高中语文课程标准(实验)》的内容结构。

《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》规定,学生初中毕业应累计认识常用汉字()个。A、3000B、3500C、4000D、5000

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中所规定的教学内容包括()

《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》将小学至初中划分的学段是()。A、四个B、三个C、两个D、五个

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》明确提出的课程理念是什么?

填空题2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》将语文课程的性质定位为()和()的统一。

单选题《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》规定,学生初中毕业应累计认识常用汉字()个。A3000B3500C4000D5000

单选题《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》的“目标”部分包括两项,即()。A课内目标和课外目标B阅读目标和表达目标C基本目标和探究目标D总目标和阶段目标

填空题《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》积极倡导()、合作、()的语文学习方式。

单选题《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》将小学至初中划分的学段是()。A四个B三个C两个D五个

单选题《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出:综合性学习主要体现为综合运用的是()。A语文知识B语文能力C语文素质D语文素养

填空题《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中所规定的教学内容包括()

问答题《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》明确提出的课程理念是什么?

填空题《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出学生应具备的语文基本能力包括:()。