请结合《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的相关内容，简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。(5分)____________________________________________________
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生 ________， _______，应引导学生________，热爱生活，表达真情实感。”
中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)对九年义务教育阶段的语文课程的目标进行了规定,小学阶段认识()个左右常用汉字即可。 A、2500B、3500C、2000D、3000
根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的规定，初中作文每学年的最少次数是( )A．14次B．15次C．10次D．12次
《语文课程标准》规定了小学识字写字教学的要求,是“认识()个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。” A.5000B.3200C.3500D.2500
《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字()个。 A.500B.500C.2800D.3000
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：口语交际能力是现代公民的必备能力。其中应培养学生与表达和应对对应的能力是（）。A倾听B交际C交往D鉴赏
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：综合性学习主要体现为综合运用的是（）。A语文知识B语文能力C语文素质D语文素养
《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》规定，学生初中毕业应累计认识常用汉字（）个。A3000B3500C4000D5000
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出学生应具备的语文基本能力包括：（）。
2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》将语文课程的性质定位为（）和（）的统一。
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》积极倡导（）、合作、（）的语文学习方式。
语文课程标准中要求，小学三至四年级学生累计认识常用汉字（）A、2500个B、2300个C、2100个D、2000个以下
《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（）个。A、2500B、3500C、2800D、3000
《语文课程标准》要求在小学阶段累计认识常用汉字（）个左右，其中（）个会写。
《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》将小学至初中划分的学段是（）。A、四个B、三个C、两个D、五个
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确提出的课程理念是什么？
单选题《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（）个。A2500B3500C2800D3000
填空题《语文课程标准》要求在小学阶段累计认识常用汉字（）个左右，其中（）个会写。
单选题语文课程标准中要求，小学三至四年级学生累计认识常用汉字（）A2500个B2300个C2100个D2000个以下
问答题《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确提出的课程理念是什么？
填空题《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出学生应具备的语文基本能力包括：（）。
填空题《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》积极倡导（）、合作、（）的语文学习方式。
单选题《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》规定，学生初中毕业应累计认识常用汉字（）个。A3000B3500C4000D5000
单选题《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》将小学至初中划分的学段是（）。A四个B三个C两个D五个
单选题《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：综合性学习主要体现为综合运用的是（）。A语文知识B语文能力C语文素质D语文素养