在认知领域的目标分类中,()是指对用来达到特定目标和学习内容、材料和方法给与价值判断能力。A知道B领会C应用D评价

在认知领域的目标分类中,()是指对用来达到特定目标和学习内容、材料和方法给与价值判断能力。

A知道

B领会

C应用

D评价


参考解析

相关考题:

认知领域目标分类中的运用是指将所学到的规则、方法、步骤、原理、原则和概念等运用到各种情境的能力。() 此题为判断题(对,错)。

在布卢姆的教学目标分类中,( )是最高水平的认知领域学习目标。A.知识B.应用C.评价D.综合

在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中,教学目标被分为()领域。A.认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个B.认知领域、情感领域和动作技能领域3个C.认知领域、情感领域和行为领域这3个D.认知领域、情感领域、行为领域和原认知领域4个

认知领域目标分类中的领会是指理解和把握知识材料意义的能力。()

布卢姆的教学目标分类包含的内容有()。A、认知领域的学习B、悄感领域的学习C、动作技能领域的学习D、智力技能领域学习

在布鲁姆的教育目标分类中,认知领域分为()、()、()、()、()和()六个层次。

在布鲁姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域的学习目标,要求超越原先的学习内容。A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标

学习策略是学习者为有效地达到学习目标,在认知与元认知的基础上对学习方法和学习心态的()。

在认知领域目标分类中对评价的论述的错误的事是()A、是认知目标中最高层次的能力B、它要求超越原先的学习内容C、需要依据某项标准做出价值判断D、是对所学课程的判断

认知领域学习目标分类中,把握知识材料意义的能力,可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会,属于()。A、运用B、领会C、识记D、分析

布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指()。A、对先前学习过的材料的记忆B、把复杂的材料分解成各个组成部分,弄清所表达的各种观念之间的关系C、掌握学习材料的意义,能够转化、解释学习材料D、对所学习的概念、法则、原理的运用

认知领域学习目标分类中,根据标准对材料作价值判断的能力,包括按照材料的内在或外在标准进行价值判断,属于()。A、运用B、分析C、综合D、评价

培养学生良好的学习态度和价值观,属于布卢姆教育目标分类系统中的()A、认知目标B、情感目标C、动作技能目标D、品德目标

布鲁姆的教学目标分类为()A、认知领域、情感领域、动作技能领域B、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度C、抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习D、学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标

在现代教师的教学能力中,所谓“教学认知能力”是指教师对教学目标、()、学习者的特点、某具体内容的()与策略的选择以及()的分析和判断能力。

情感领域学习目标分类中,学生用一定的价值标准对特定的对象、行为或事物进行评判,属于()。A、接受B、反应C、价值化D、组织

布卢姆的教学目标分类包含的内容有()A、认知领域的学习B、智力技能领域的学习C、动作技能领域的学习D、情感领域的学习

在认知领域的目标分类中,()是指把握知识意义的能力。A、知道B、领会C、应用D、分析

在布卢姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域学习目标。A、知识B、应用C、评价D、综合

在认知领域的目标分类中,()是指对用来达到特定目标和学习内容、材料和方法给与价值判断能力。A、知道B、领会C、应用D、评价

有意义接受学习的教学流程是()。A、呈现教学内容,提供学习任务和学习材料,增强认知结构B、呈现教学目标,提供学习任务和学习材料,增强认知结构C、呈现先行组织者,提供学习任务和学习材料,增强认知结构D、呈现教学目标,增强认知结构,提供学习任务和学习材料

多选题布卢姆的教学目标分类包含的内容有()。A认知领域的学习B悄感领域的学习C动作技能领域的学习D智力技能领域学习

多选题布卢姆的教学目标分类包含的内容有()A认知领域的学习B智力技能领域的学习C动作技能领域的学习D情感领域的学习

单选题有意义接受学习的教学流程是()。A呈现教学内容,提供学习任务和学习材料,增强认知结构B呈现教学目标,提供学习任务和学习材料,增强认知结构C呈现先行组织者,提供学习任务和学习材料,增强认知结构D呈现教学目标,增强认知结构,提供学习任务和学习材料

单选题在认知领域的目标分类中,()是指对用来达到特定目标和学习内容、材料和方法给与价值判断能力。A知道B领会C应用D评价

单选题布鲁姆的教学目标分类为()A认知领域、情感领域、动作技能领域B言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度C抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习D学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标

单选题在布鲁姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域的学习目标,要求超越原先的学习内容。A知识B应用C评价目标D综合目标

单选题培养学生良好的学习态度和价值观,属于布卢姆教育目标分类系统中的()A认知目标B情感目标C动作技能目标D品德目标