在进行教师道德评价时，应该做到（ ）。A.坚持道德目的和手段的一致性B.当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析C.追求好的道德目的D.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用
在进行教师道德评价时，应该做到（ ）。
A.坚持道德目的和手段的一致性
B.当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析
C.追求好的道德目的
D.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用
B.当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析
C.追求好的道德目的
D.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用
参考解析
解析：
相关考题：
道德目的和道德手段间的关系认识错误的是A. 道德目的决定道德手段的表现形式B. 道德手段反映和反作用于道德目的； C. 道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化D. 道德目的和道德手段间是相互对立的
道德目的和道德手段的认识正确的是A. 只要是为了好的道德目的，可以不择手段B. 手段是脱离目的而独立的； C. 只要手段是道德的. 合理的，目的是无所谓的D. 在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性
动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是A. 对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点B. 动机应成为教师道德评价的侧重点； C. 进行教师道德评价时，应该更关注效果D. 当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准
下列关于医学行为目的和手段的认识不正确的是A.医务人员选择的医学手段应该是经过医学实践证明是最佳的B.道德的医学行为有时需要"必要伤害"的手段，因此伤害性手段是医学必需的C.医务人员选择医学手段应该是实事求是D.总体上注意行为目的和手段的统一E.医学行为目的合乎道德是医学行为合乎道德的必要条件
下列关于目的和手段的说法中不正确的是（）A、目的和手段是相互决定的B、目的决定手段，手段为目的服务C、目的的善恶取决于手段的善恶D、目的与手段不可相互转化E、某个目的与手段是否合乎道德，只考察它本身的道德性质，考察手段的善
关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）A、只要是为了好的道德目的，可以不择手段B、手段是脱离目的而独立的C、只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的D、在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性
关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）A、道德目的决定道德手段的表现形式B、道德手段反映和反作用于道德目的C、道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化D、道德目的和道德手段间是相互对立的
单选题道德目的和道德手段间的关系认识错误的是（）A道德目的决定道德手段的表现形式；B道德手段反映和反作用于道德目的；C道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化；D道德目的和道德手段间是相互对立的
单选题关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）A只要是为了好的道德目的，可以不择手段B手段是脱离目的而独立的C只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的D在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性
单选题下列关于医疗行为目的和手段的认识不正确的是（ ）。A医疗行为目的合乎道德是医疗行为合乎道德的必要条件B道德的医疗行为有时需要“必要伤害”的手段，因此，伤害性手段是医学必需的C医务人员选择的医疗手段应该经过医学实践证明是最佳的D医务人员选择医疗手段应该实事求是E总体上注意行为目的和手段的统一
单选题人们的行为所要达到的道德结果的主观意图是（）A道德手段B道德责任C道德目的D道德品质