“师者,所以传道授业解惑也”出自( )。A.《学记》B.《师说》C.《论语》D.《春秋》
“道之所存,师之所存也”,这体现了教师的( )。A.传道者角色B.授业解惑者角色C.管理者角色D.示范者角色
韩愈在《师说》中说:“道之所存,师之所存也”。这句话体现了教师的角色是( )。A.传道者B.授业解惑者C.榜样D.教育教学研究者
“师者,所以传道、授业、解惑也。”是韩愈关于教师任务的纲领性概括。() 此题为判断题(对,错)。
“道之所存,师之所存也”体现了教师职业的( )。A.示范者角色B.授业解惑者角色C.传道者角色D.研究者角色
“中国古代学者韩愈对教师的解说:‘师者,所以传道、授业、解惑也 “。并没有反映教师这一概念的完整内涵”。
“师者,所以传道授业解惑也。”这句话出自( ) A.《春秋》 B.《论语》 C.《师说》 D.《学记》
关于教师的论述,不属于韩愈的教育思想的是 ( )A.圣人无常师B.古之学者必有师C.天地君亲师D.师者,所以传道授业解惑也
韩愈认为“师者,所以传道、授业、解惑也”,反映了他把( )作为教师的基本职责。A.教书育人B.尽职尽责C.关心学生D.提高业务
“师者,所以传道授业解惑也。”中“者——也”为()。A的人B表判断,是C的事D的地方
“师者,所以传道、授业、解惑也。”是()的文句。A、孔子B、柳宗元C、刘禹锡D、韩愈
“师者,所以传道授业解惑也”的作者是()。A、孔子B、孟子C、朱熹D、韩愈
“师者,传道授业解惑也。”出自()。A、陈鹤琴B、韩愈C、魏书生D、陶行知
“道之所存,师之所存也”,这体现了教师的()。A、传道者角色B、授业解惑者角色C、管理者角色D、示范者角色
“道之所存.师之所在也”体现了教师职业的( )A、示范者角色B、授业解惑者角色C、传道者角色D、研究者角色
谈谈你对韩愈师说,师者,所以传道授业解惑也的理解?
“师者,所以传道授业解惑也。”这句话出自()。A、韩愈的《师说》B、许慎的《说文解字》C、荀况的《劝学》D、朱熹的《论语集注》
韩愈在《师说》中说道之所存,师之所存也”,这句话体现了教师的角色是()A、传道者B、授业解惑者C、榜样D、教育教学研究者
填空题2014年9月9日,习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时指出,唐代韩愈说:“师者,所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师,如果只知道“授业”“解惑”而不“传道”,不能说这个老师是完全称职的,充其量只能是“经师”“句读之师”,而非“()”了。
单选题“师者,传道授业解惑也。”出自()。A陈鹤琴B韩愈C魏书生D陶行知
单选题“师者,所以传道授业解惑也。”这句话出自()。A韩愈的《师说》B许慎的《说文解字》C荀况的《劝学》D朱熹的《论语集注》
单选题“师者,所以传道授业解惑也。”中“者——也”为()。A的人B表判断,是C的事D的地方
单选题“师者,所以传道授业解惑也”的作者是()。A孔子B孟子C朱熹D韩愈
单选题韩愈在《师说》中说道之所存,师之所存也”,这句话体现了教师的角色是()。A传道者B授业解惑者C榜样D教育教学研究者
单选题“道之所存,师之所存也”体现了教师职业的()。A示范者角色B授业解惑者角色C传道者角色D研究者角色
单选题“道之所存,师之所存也”,这体现了教师的()。A传道者角色B授业解惑者角色C管理者角色D示范者角色