认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（ ）。A．认知发现理论B．认知同化理论C．认知建构理论D．顿悟学习理论
（ ）学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。
（ ）学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调以自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标
根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于（）。A.安全需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要
认为考试焦虑、掩饰努力、故意拖延是个体逃避失败的策略，持这一观点的学习动机理论是A.自我价值理论B.自我效能理论C.成就目标理论D.成败归因理论
下列是建构主义理论的观点是（）A、学习是塑造行为的过程B、学习是个人根据已有的“认知结构”主动控求知识的过程C、学习是个体根据自己已有的认知主动建构来的过程D、学习是个体不断尝试错误的过程
（）认为学习是个体潜能的自我实现的过程。A、认知主义学习观B、行为主义学习观C、人本主义学习观D、建构主义学习观
根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于（）。A、安全的需要B、归属与爱的需要C、尊重的需要D、自我实现的需要
人本主义心理学的学习观认为，学习就是（）的过程。A、建立暂时神经联系B、试误C、学习者发挥潜能和自我实现D、顿悟
学习理论研究的重点是（）A、学习的内部心理条件B、人类间接经验的学习过程C、学生学习的认知过程D、人的自我实现
认为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（）A、行为主义的学习理论B、人本主义的学习理论C、社会观察的学习理论D、认知心理学派的学习理论
认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（）。A、认知发现理论B、认知同化理论C、认知建构理论D、顿悟学习理论
强调以人为本，尊重学习者的基本心理需要，认为每个人都有发展的潜能和动机，都有自我实现的愿望，这种观点属于哪种学习理论：（）A、联结学习理论B、现代认知学习理论C、顿悟学习理论D、社会学习理论E、人本主义学习理论F、建构主义学习理论
行为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（）A、行为主义的学习理论B、人本主义的学习理论C、社会观察的学习理论D、认知心理派的学习理论
马斯洛认为人有自我实现的潜能，通过外在学习和内在学习共同作用，最终使人达到自我实现。
持“如果个体的潜能遭遇挫折和干扰，就会导致心理和行为的错乱。”这种观点的理论模式是（）A、社会模式B、人本主义理论模式C、心理动力学模式D、行为模式
单选题行为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（）A行为主义的学习理论B人本主义的学习理论C社会观察的学习理论D认知心理派的学习理论
单选题（）认为学习是个体潜能的自我实现的过程。A认知主义学习观B行为主义学习观C人本主义学习观D建构主义学习观
单选题学习理论研究的重点是（）A学习的内部心理条件B人类间接经验的学习过程C学生学习的认知过程D人的自我实现
单选题学生之所以学习是因为在学习过程中可以得到奖赏，表扬和优异成绩的奖赏，持这种观点的学习理论是（）A成就动机理论B归因理论C自我效能感理论D强化论
单选题“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖励、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。A归因理论B成就动机理论C强化理论D自我效能感理论
单选题强调以人为本，尊重学习者的基本心理需要，认为每个人都有发展的潜能和动机，都有自我实现的愿望，这种观点属于哪种学习理论：（）A联结学习理论B现代认知学习理论C顿悟学习理论D社会学习理论E人本主义学习理论F建构主义学习理论
单选题持“如果个体的潜能遭遇挫折和干扰，就会导致心理和行为的错乱。”这种观点的理论模式是（）A社会模式B人本主义理论模式C心理动力学模式D行为模式
单选题人本主义心理学的学习观认为，学习就是（）的过程。A建立暂时神经联系B试误C学习者发挥潜能和自我实现D顿悟
单选题根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于（）。A安全的需要B归属与爱的需要C尊重的需要D自我实现的需要
单选题认为学习的本质是自我实现的过程的学习理论是（）A文化历史学派B行为主义C人本主义D建构主义
单选题认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（）。A认知发现理论B认知同化理论C认知建构理论D顿悟学习理论