根据凯恩斯的观点,下列各对目标中()看起来是相互矛盾的A.低失业率和实际GDP的高增长率B.低通货膨胀率和低失业率C.实际GDP高增长率和对外贸易平衡D.价格稳定和对外贸易平衡

根据凯恩斯的观点,下列各对目标中()看起来是相互矛盾的

A.低失业率和实际GDP的高增长率

B.低通货膨胀率和低失业率

C.实际GDP高增长率和对外贸易平衡

D.价格稳定和对外贸易平衡


参考答案和解析
B、 低通货膨胀率和低失业率

相关考题:

下列各对矛盾属于社会基本矛盾的有( )A.人和自然界之间的矛盾 B.生产力和生产关系之间的矛盾C.个人和社会之间的矛盾 D.经济基础和上层建筑之间的矛盾

“只有判断和判断才能相互矛盾,事物是不能相互矛盾的,世界本身是不存在什么真正的矛盾。”这种观点的错误在于A.把逻辑矛盾与客观矛盾混为一谈B.用逻辑矛盾否认矛盾的客观普遍性C.割裂了逻辑矛盾与客观矛盾的内在联系D.把逻辑矛盾与客观矛盾对立起来

根据凯恩斯的观点,如何克服需求不足以达到充分就业?

关于矛盾的同一性,正确的观点是( )。A、矛盾双方相互否定B、矛盾双方相互依存C、矛盾双方相互排斥D、矛盾双方相互分离

对凯恩斯革命,下列判断正确的是()。A凯恩斯革命彻底摆脱了古典经济学的影响B凯恩斯的国家干预主义成为计划经济的理论基础C凯恩斯革命从根本上消除了资本主义经济发展中的各种矛盾D凯恩斯革命是国家垄断资本主义的产物

在教育管理研究中,应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。这体现了教育管理研究中的()A质量结合的观点B普遍联系的观点C动态发展的观点D矛盾统一的观点

下列选项中,包含矛盾双方相互转化观点的是()。A乐极生悲,苦尽甘来B冬去春来,夏尽秋至C千里之行,始于足下D电闪雷鸣,风来雨至

斗争性是矛盾的基本属性之一。下列选项中,属于矛盾斗争性含义的有()A、矛盾双方相互排斥B、矛盾双方相互渗透C、矛盾双方相互依存D、矛盾双方相互分离

根据凯恩斯主义的观点,增加储蓄对均衡国民收入会有什么影响?

TippingPoint的各对segment可以相互独立使用()

同一性是矛盾的基本属性。下列命题中属于矛盾的同一性含义的有()A、矛盾双方相互排斥B、矛盾双方相互依存C、矛盾双方相互贯通D、矛盾双方相互渗透

对待外来文化,我们既要反对一味固守本民族传统文化的“守旧主义”,又要反对一味推崇外来文化的“民族虚无主义”。这体现的哲学观点是()。A、矛盾双方在一定条件下相互转化B、坚持用全面的观点看问题C、既要抓主要矛盾,又不能忽视次要矛盾D、矛盾是事物发展的根据

在日常生活中,我们经常会听到这么一句话——“身在福中不知福”,这句话生动地告诉我们()A、矛盾特殊性寓于普遍性之中B、必须坚持用发展的观点看问题C、矛盾双方相互排斥、相互对立D、矛盾双方是相比较而存在的

矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾的“斗争性”是指()A、矛盾双方的对立可以离开统一而存在B、矛盾双方相互排斥、相互对立的属性C、矛盾双方的对立是相对的、有条件的D、矛盾双方的尖锐对抗和激烈冲突

下列观点中表述唯物辩证法总特征的是()A、矛盾是事物发展动力的观点B、量变和质变相互转化的观点C、普遍联系和永恒发展的观点D、本质决定现象的观点

《孙子兵法》“投之亡地而后存,置之死地而后生”,这一观点表明()A、矛盾双方是相互依赖,互为前提的B、矛盾双方是相互排斥、相互对立的C、矛盾双方在一定条件下可以相互转化D、矛盾的斗争性寓于同一性中

行政协调的目标是()A、分清对错观点B、消除矛盾C、异中求同D、回避矛盾

下列各对矛盾属于社会基本矛盾的有()。A、个人与社会之间的矛盾B、人与自然之间的矛盾C、生产力和生产关系之间的矛盾D、经济基础和上层建筑之间的矛盾

“只有判断和判断才能相互矛盾,事物是不能相互矛盾的,世界本身是不存在什么真正的矛盾。”这种观点的错误在于()。A、把逻辑矛盾与客观矛盾混为一谈B、用逻辑矛盾否认矛盾的客观普遍性C、割裂了逻辑矛盾与客观矛盾的内在联系D、否认了逻辑矛盾是客观矛盾的主观映象E、把逻辑矛盾与客观矛盾对立起来

根据工业工程的观点,生产率和质量目标是()的,而不是()的,它们通常是相互促进、同步发展的。

单选题行政协调的目标是()A分清对错观点B消除矛盾C异中求同D回避矛盾

多选题同一性是矛盾的基本属性之一。下列选项中,属于矛盾同一性含义的有(  )。A矛盾双方直接等同B矛盾双方相互区别C矛盾双方相互依存D矛盾双方相互渗透E矛盾双方相互转化

多选题斗争性是矛盾的基本属性之一。下列选项中,属于矛盾斗争性含义的有()A矛盾双方相互排斥B矛盾双方相互渗透C矛盾双方相互依存D矛盾双方相互分离

多选题下列各对矛盾属于社会基本矛盾的有()。A个人与社会之间的矛盾B人与自然之间的矛盾C生产力和生产关系之间的矛盾D经济基础和上层建筑之间的矛盾

问答题根据凯恩斯学派的观点,如何用需求政策来治理通货膨胀?

单选题在教育管理研究中,应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。这体现了教育管理研究中的()A质量结合的观点B普遍联系的观点C动态发展的观点D矛盾统一的观点

多选题同一性是矛盾的基本属性之一。下列选项中,属于矛盾同一性含义的有( )。A矛盾双方直接等同B矛盾双方相互区别C矛盾双方相互依存D矛盾双方相互转化

单选题下列观点中表述唯物辩证法总特征的是()A矛盾是事物发展动力的观点B量变和质变相互转化的观点C普遍联系和永恒发展的观点D本质决定现象的观点