某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容 ,该幼儿园的做法 (   )A.正确 ,有利于幼儿园和小学的衔接 B.错误 ,背离了幼儿教育的基本目标 C.正确 ,有利于促进儿童认知发展水平 D.错误 ,只能适量增加小学教育的内容

某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容 ,该幼儿园的做法 (   )

A.正确 ,有利于幼儿园和小学的衔接

B.错误 ,背离了幼儿教育的基本目标

C.正确 ,有利于促进儿童认知发展水平

D.错误 ,只能适量增加小学教育的内容


参考解析

解析:B【解析】幼儿园不能加入小学学习的内容 ,不能小学化。

相关考题:

基础教育包括【 】A.小学B.小学、初中C.小学、初中、高中D.幼儿园、小学、初中

幼小衔接工作是()共同责任。 A.幼儿园、小学与家庭B.幼儿园、小学与社会C.幼儿园、家庭与社会D.幼儿园、小学、家庭与社会

幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。(  )

幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接,需要幼儿园与家庭、小学方面密切配合,顺利完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中,幼小衔接特别注意的问题是( )。A.衔接工作应贯穿整个幼儿期B.进行某些方法强化训练 .C.幼儿园、小学、家庭通力协作D.避免“小学化倾向”

教育部办公厅《关于开展幼儿园“小学化”专项治理通知》中明确提出,幼儿园“去小学化”的专治理的任务是( )。①严禁教授小学课程和内容②纠正“小学化”的教育方式③整治“小学化”的教育环境④解决师资能力不合格的问题⑤小学生坚持零起点教学A.①②③④B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤

幼小衔接教育的实质问题是(  )。A.主体的适应性问题B.幼儿园小学化问题C.小学幼儿园化问题 D.幼儿的读、写、算问题

幼儿园教育要和(  )教育相互衔接。A.托儿所与小学B.社区C.家庭D.0一3岁儿童的保育及小学

“点数10以内的实数,并说出总数”是(  )的教育要求。A.幼儿园小班B.幼儿园中班C.幼儿园大班D.小学一年级

幼小衔接教育的实质问题是(  )。A.主体的适应性问题B.幼儿园小学化问题C.小学幼儿园化问题D.幼儿读写算问题

幼儿园与小学衔接的实质问题是()。A.幼儿园小学化的问题B.小学幼儿园化问题C.主体的适应性问题D.幼儿的读写算问题

为了提高幼儿园的同行竞争力,某幼儿园每天安排45分钟的识字课。该幼儿园的做法(  )。A.正确,有利于儿童智育的发展B.正确,有利于提高幼儿园的同行竞争力C.错误,幼儿园应以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中D.错误,识字课时间过长

某幼儿园将识字作为本园基本活动,这种做法()。 A. 正确,有利于帮助幼儿获得知识 B. 正确,有利于提高教育质量 C. 不正确,幼儿园不能进行教学活动 D. 不正确,幼儿园应当以游戏为基本活动

某幼儿园在上学期为大班开设了小学一年级语文、数学课程。该幼儿园的做法()A.正确,幼儿园有权安排教学活动B.不正确,这些内容应设在大班下学期C.正确,有利于实现幼小接D.不正确,不利于幼儿的身心发展

某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容,该幼儿园的做法(  )。A.正确,有利于幼儿园和小学的衔接B.错误,背离了幼儿教育的的基本目标C.正确,有利于促进儿童认知发展水平D.错误,只能适量增加小学教育的内容

某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容,该幼儿园的做法()。。A、正确,有利于幼儿园和小学的衔接B、错误,背离了幼儿教育的基本目标C、正确,有利于促进儿童认知发展水平D、错误,只能适量增加小学教育的内容

实施幼小衔接时,()显现了衔接表面化的倾向。A、幼儿园开展长期的入学准备教育B、幼儿园只迎合幼儿家长的需要来准备C、幼儿园带幼儿参观小学、了解小学D、幼儿园在环境布置方面逐步向小学靠拢

幼儿园教育要和()教育相互衔接。A、托儿所与小学B、社区C、家庭D、0—3岁儿童的保育及小学

下列关于幼小衔接的说法不对的是()A、幼小衔接要由幼儿园和小学共同完成B、小学低年级课程必须考虑以幼儿园课程为基础C、幼儿园课程要考虑小学课程的需要D、幼儿园教育为幼儿入小学做准备,最根本的是知识和能力方面的准备

近日,教育部针对日益严重的幼儿园“小学化”倾向,专门印发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,拟用一年的时间分四个阶段开展幼儿园“小学化”专项治理工作,重点治理幼儿园教授小学课程内容、纠正“小学化”教育方式、整治“小学化”教育环境、解决教师资质能力不合格问题、督查小学坚持零起点教学。当下有很多的幼儿园将小学的办学理念、管理模式、课程资源、教学规范、教学方法、评价方式等渗透或运用于幼儿教育实践中,导致幼儿园过度“小学化”,对此你怎么看?

单选题某幼儿园认为幼儿教育就是智育,就是要教幼儿拼音、汉字及算术,尤其是针对大班这种即将幼升小的幼儿,更应将全部课程安排为拼音、汉字及算术等内容。该幼儿园的做法( )。A正确,有利于大班幼儿更好适应小学生活B不正确,幼儿园不能学习拼音、汉字、算术内容C正确,能够帮助幼儿提升知识技能D不正确,不利于促进幼儿全面发展

单选题某幼儿园在上学期为大班开设了小学一年级语文、数学课程。该幼儿园的做法()A正确,幼儿园有权安排教学活动B不正确,这些内容应设在大班下学期C正确,有利于实现幼小衔接D不正确,不利于幼儿的身心发展

单选题为了提高幼儿园的同行竞争力,某幼儿园每天安排幼儿30分钟的识字课。该幼儿园的做法( )。A正确,有利于儿童智育的发展B正确,有利于提高幼儿园的同行竞争力C错误,幼儿园应以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中D错误,识字课时间过长

单选题下列关于幼小衔接的说法不对的是()A幼小衔接要由幼儿园和小学共同完成B小学低年级课程必须考虑以幼儿园课程为基础C幼儿园课程要考虑小学课程的需要D幼儿园教育为幼儿入小学做准备,最根本的是知识和能力方面的准备

单选题某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容,该幼儿园的做法()。A正确,有利于幼儿园和小学的衔接B错误,背离了幼儿教育的基本目标C正确,有利于促进儿童认知发展水平D错误,只能适量增加小学教育的内容

单选题为了提高幼儿园的同行竞争力,某幼儿园每天安排45分钟的识字课,该幼儿园的做法( )A正确,有利于儿童智育的发展B正确,有利于提高幼儿园的同行竞争力C错误,幼儿园应以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中D错误,识字课时间过长

问答题近日,教育部针对日益严重的幼儿园“小学化”倾向,专门印发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,拟用一年的时间分四个阶段开展幼儿园“小学化”专项治理工作,重点治理幼儿园教授小学课程内容、纠正“小学化”教育方式、整治“小学化”教育环境、解决教师资质能力不合格问题、督查小学坚持零起点教学。当下有很多的幼儿园将小学的办学理念、管理模式、课程资源、教学规范、教学方法、评价方式等渗透或运用于幼儿教育实践中,导致幼儿园过度“小学化”,对此你怎么看?

单选题某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容,该幼儿园的做法( )。A正确,有利于幼儿园和小学的衔接B错误,背离了幼儿教育的的基本目标C正确,有利于促进儿童认知发展水平D错误,只能适量增加小学教育的内容