某幼儿园在上学期为大班开设了小学一年级语文、数学课程。该幼儿园的做法（）A.正确，幼儿园有权安排教学活动B.不正确，这些内容应设在大班下学期C.正确，有利于实现幼小接D.不正确，不利于幼儿的身心发展
某幼儿园在上学期为大班开设了小学一年级语文、数学课程。该幼儿园的做法（）
A.正确，幼儿园有权安排教学活动
B.不正确，这些内容应设在大班下学期
C.正确，有利于实现幼小接
D.不正确，不利于幼儿的身心发展
B.不正确，这些内容应设在大班下学期
C.正确，有利于实现幼小接
D.不正确，不利于幼儿的身心发展
参考解析
解析：不正确，不利于幼儿的身心发展
相关考题：
新学期开始,李红和张霞担任幼儿园大班教师,她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了,为了做好幼小衔接工作,让学前儿童尽快适应小学生活,她们采取了小学化的教育模式、如教学内容以算术和写字为主,布置书面家庭作业等,学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动,课后还要预习、复习功课或做作业等。请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。
2012年单项选择:某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为其主要教学内容，这种做法有违（ ） A.幼儿身心发展的顺序性B.幼儿身心发展的个别差异性C.幼儿身心发展的互补性D.幼儿身心发展的稳定性
某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容，该幼儿园的做法（ ）。A.正确，有利于幼儿园和小学的衔接B.错误，背离了幼儿教育的的基本目标C.正确，有利于促进儿童认知发展水平D.错误，只能适量增加小学教育的内容
某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容，该幼儿园的做法()。。A、正确，有利于幼儿园和小学的衔接B、错误，背离了幼儿教育的基本目标C、正确，有利于促进儿童认知发展水平D、错误，只能适量增加小学教育的内容
单选题某幼儿园在上学期为大班开设了小学一年级语文、数学课程。该幼儿园的做法()A正确，幼儿园有权安排教学活动B不正确，这些内容应设在大班下学期C正确，有利于实现幼小衔接D不正确，不利于幼儿的身心发展
单选题某幼儿园认为幼儿教育就是智育，就是要教幼儿拼音、汉字及算术，尤其是针对大班这种即将幼升小的幼儿，更应将全部课程安排为拼音、汉字及算术等内容。该幼儿园的做法( )。A正确，有利于大班幼儿更好适应小学生活B不正确，幼儿园不能学习拼音、汉字、算术内容C正确，能够帮助幼儿提升知识技能D不正确，不利于促进幼儿全面发展
单选题某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容，该幼儿园的做法()。A正确，有利于幼儿园和小学的衔接B错误，背离了幼儿教育的基本目标C正确,有利于促进儿童认知发展水平D错误，只能适量增加小学教育的内容
问答题新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式.如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。 请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。（可以自由发挥）
单选题某幼儿园为提升中班幼儿的歌唱、绘画、象棋等专项技能，要求家长每人上交100元用于购买专业材料。该幼儿园的做法( )。A合法，幼儿园有权按需要收取费用B合法，幼儿园和幼儿均受益C不合法，专项技能的提升应放在大班D不合法，幼儿园不得以培养某种技能为由另收取费用
单选题某幼儿园大班老师要求每个幼儿都准备一个米字格作业本，要求幼儿在米字格的作业本内练习书写数字和简单的汉字。这种做法（ ）A不正确，米字格的作业本不利于幼儿书写B不正确，幼儿园应以游戏为基本活动C正确，有利于帮助大班幼儿进行幼小衔接D正确，有利于突显该幼儿园的办园特色
判断题为了做好幼小衔接的工作，帮助幼儿良好的过渡到小学的生活，可以在幼儿园大班第二学期的阶段适当调整学习、生活、作息的规律趋近小学制度。A对B错