生活中美的形象、丑的事物等,一旦进入艺术作品成为艺术所着意表现的艺术形象时,就都会染上审美的光采。简单地说,生活美固然可以升华为艺术美,而()也完全可以转化为艺术美。

生活中美的形象、丑的事物等,一旦进入艺术作品成为艺术所着意表现的艺术形象时,就都会染上审美的光采。简单地说,生活美固然可以升华为艺术美,而()也完全可以转化为艺术美。

参考解析

相关考题:

现代派艺术中大量出现荒诞、丑怪的艺术形象,这表明() A、文学形象不必具备美的属性B、现代派艺术不再体现美的理想C、“丑”可以直接进入艺术作品D、“丑”经过艺术家的审美评判和改造可以转化为艺术美

美的三个层次为:自然美、()。 A.生活美、艺术美B.生活美、社会美C.生活美、心灵美D.形象美、艺术美

创造美的能力既包括艺术美的创造,也包括()的创造。A、生活美B、流畅美C、音乐美D、独特美

生活中的“丑”经过艺术家的能动创造而具有了艺术美。A对B错

下列有关艺术美的表述不正确的是()。A、艺术美离不开现实生活B、艺术美高于现实美C、艺术美与艺术家的情感愿望无关D、艺术美是艺术对客观社会生活的反映

艺术美的主要特征不包括()。A、艺术美的主体性B、艺术美的象征性C、艺术美的审美性D、艺术美的形象性

简答生活丑与艺术美的关系

下列关于艺术美的描述,错误的是()。A、艺术美是上层建筑的组成部分 B、艺术美是现实审美的反映 C、艺术美存在于不同的艺术种类之中,比如文学、艺术、绘画 D、艺术美是指抽象的美

下列关于艺术美的描述,不正确的是()。A、艺术美存在于不同的艺术种类之中,比如文学、艺术、绘画B、艺术美是上层建筑的组成部分C、艺术美是现实审美的反映D、艺术美是指抽象的美

生活中的“丑”经过艺术家的能动创造而具有了艺术美。

使生活丑转化为艺术美,(),不只表现为“转化”的途径,而且它就是转化“本身”。从生活丑到艺术美的转化,关键在于艺术家在其作品中渗透了()。

生活中美的形象、丑的事物等,一旦进入艺术作品成为艺术所着意表现的艺术形象时,就都会染上审美的光采。简单地说,生活美固然可以升华为艺术美,而()也完全可以转化为艺术美。

创造美的能力既包括艺术美的创造也包括生活美的创造。

单选题艺术美的主要特征不包括()。A艺术美的主体性B艺术美的象征性C艺术美的审美性D艺术美的形象性

单选题莱辛在其美学名著()中认为“自然中的最丑东西也能转化为一种艺术美”。A《恶之花》B《丑的美学》C《拉奥孔》D《美的历程》

单选题艺术美是艺术家对现实生活进行()的反映的产物,艺术美存在于各类艺术作品的艺术形象之中。A创造性B主观性C美化性D客观性

问答题简述生活丑向艺术美的转化的条件。

填空题生活中美的形象、丑的事物等,一旦进入艺术作品成为艺术所着意表现的艺术形象时,就都会染上审美的光采。简单地说,生活美固然可以升华为艺术美,而()也完全可以转化为艺术美。

单选题以下关于艺术美表述错的是(  )。A经过艺术创造实践,把现实生活中的自然美集中地表现在艺术作品中的美B艺术美是艺术创造的人类审美活动的结晶,是现实生活的典型概括C艺术美具有鲜明的形象性,要显示艺术家自我心灵的美D艺术美等于生活,是艺术家的独特创造

多选题艺术美的来源包括()。A艺术想象来自生活B艺术激情源于生活C艺术技巧表现并服务于生活D生活创造艺术灵感E艺术美来源于生活

单选题下列有关艺术美的表述不正确的是()。A艺术美离不开现实生活B艺术美高于现实美C艺术美与艺术家的情感愿望无关D艺术美是艺术对客观社会生活的反映

填空题()是生活丑转为艺术美的先决条件

多选题艺术美的分类不包括:()A实用艺术美B表现艺术美C造型艺术美D综合艺术美E形体艺术美

判断题创造美的能力既包括艺术美的创造也包括生活美的创造。A对B错

单选题()作为美的第三个层次,更加集中地表现和更加鲜明地体现了美的本质特征。A自然美B生活美C服装美D艺术美

问答题简答生活丑与艺术美的关系

填空题使生活丑转化为艺术美,(),不只表现为“转化”的途径,而且它就是转化“本身”。从生活丑到艺术美的转化,关键在于艺术家在其作品中渗透了()。

多选题关于艺术作品要怎样积极能动的反映生活,表述正确的是(  )。A艺术创作在于艺术家的创作动因,来源于对生活的实际感受和体验B审美,简单地说,就是对于美的认识和欣赏,欣赏美的主体——人类自己C生活中美的形象、丑的事物等等,一旦进入艺术作品成为艺术所着意表现的艺术形象时,就都会染上审美的光光彩D艺术反映社会的能动性,往往与艺术家强烈的社会责任和使命感有关E在艺术家创作时,经常会按照自己的愿望、理想,剪裁、重组自然和社会生活的样态、秩序,使之成为较之生活本身更有情趣、更有意韵的艺术画面